问答题简述发展性心理健康教育及其特点？

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简述发展性心理健康教育及其特点？

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第1题：

从类型来看，心理健康教育可分为

A、团体发展性教育

B、团体补救性教育

C、个别发展性教育

D、个别补救性教育

参考答案：ABCD

第2题：

心理健康教育包括针对心理疾患而进行的（　）心理健康教育和针对心理潜能开发而进行的发展性心理健康教育两大类。

答案：

解析：

矫正性

第3题：

心理健康教育的基本类型主要有()教育

A、团体发展性

B、团体补偿性

C、个别发展性

D、个别补偿性

参考答案：ABCD

第4题：

根据心理健康教育课程的特点，发展性心理训练可从下列几方面进行（）。

A、认知训练
B、情意训练
C、行为训练
D、情境训练

正确答案:A,B,C

第5题：

心理健康教育的任务包括（）

A、发展性教育
B、补救性教育
C、思想品德教育
D、理想教育

正确答案:A,B

第6题：

心理健康教育有全面性、发展性和全面渗透性的特点。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第7题：

简述发展性心理健康教育及其特点？

正确答案: 发展性心理健康教育是指中学教育工作者或心理辅导人员在了解中学生心理发展的一般规律和年龄特征的基础上，针对学生在中学阶段所面素质临的任务，素质和个别差异，施加一定的教育和辅导，促使学生心理素质贩妥善解决，心理潜能的充分发挥和个性品质的和谐发展，从而预防各类身心疾病，促进身心健康的发展。主要包含以下几个内容。
（1）学习心理健康教育。学习是学生的天职，因此培养学生创新能力和实践能力，激发学生的学习动机和学习兴趣，让学生掌握学习方法和策略，学会微笑面对学习前进道路上的“拦路虎”树立积极乐观的学习心态。
（2）情感和意志的心理健康教育。中学时期是人格塑造的重要时期，根据中学生的心理发展特点进行人格、情感和意志的辅导，让学生学会控制自己的情绪，做情感的主人，学会正确处理理智与冲动，个人和社会，挫折与磨砺的关系，形成良好的心理素质和性格特点。
（3）人际关系心理教育。在当今社会中，我们每个人都处在多维的、错宗复杂的人际关系网之中，可以说协调、处理人际关系是中学生经常遇到，不可回避的事情，因此，要培养学生能够正确认识、评价和表现自己的能力，掌握人际交往的基本规范和技巧，养成宽宏大度，自我克制；尊重他人、乐于助人的良好品质。
（4）个性心理教育，把塑造个性与树立正确的价值观念有机地结合起来，让学生形成正确的世界观和人生观、价值观。
（5）青春期教育。青春期是人生中最不平凡的时期，随着学生生理、心理的不断成熟，一些特殊的生理现象和心理问题，特别是学生的性成熟问题，经常困挠着他们，因此，加强青春期教育，包括青春期性知识，性心理教育以及性道德，性法律教育，让学生形成自我调节的控制能力，正确处理好男、女同学的间的交往，做到自尊与互尊。

第8题：

从性质上看，心理健康教育包括

A、发展性教育

B、提升性教育

C、治疗性教育

D、补救性教育

参考答案：AD

第9题：

从性质来看，学校心理健康教育包括（）。

A、发展性教育
B、培养心理素质
C、补救性教育
D、维护心理健康
E、培养健全人格

正确答案:A,C

第10题：

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简述德国学前教育管理体制及其特点

正确答案：（1）联邦一级：由联邦青年、家庭和妇女部制定学前教育的指导方针。
（2）州一级：社会部和卫生部管辖，少数由文化部代管。
（3）地方：地方青少年福利局管理。幼儿园属青年福利部管辖。
自近代起，德国政府就采取对幼儿教育机构不负责建立，只进行监督管理的措施。德国幼儿园实行双向管理。《青少年福利法》和各州的幼儿园法是幼儿园工作的法律依据。

解析：暂无解析

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