单选题学习困难学生是指智力正常，但（）低下，达不到国家规定的教学大纲要求的学生。A 学习效果B 学习进度C 学习意识D 学习过程

题目

单选题

学习困难学生是指智力正常，但（）低下，达不到国家规定的教学大纲要求的学生。

学习效果

学习进度

学习意识

学习过程

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第1题：

某中学教师上课时要求学生认真听讲并记笔记，课后要求学生复习当天学习的内容，每周要求学生对一周学习的内容进行概括总结。小李同学认真抄下了老师写在黑板上的内容，回家读了老师讲的内容，但学习效果并不理想。请运用学习策略的有关知识，分析老师的要求，并指导小李提高学习效果。

正确答案：
33．(1)常用而有效的学习策略有：
①复习策略：
复习时间。应注意及时复习和系统复习。复习的次数。一般而言，过度学习的程度达00%时效果较好。
复习的方法。比较好的方法是尝试背诵法，即阅读与背诵相结合。
②组织策略：
群集即归类、摘要、划线、写标题、列提纲、做笔记等。
(2)本例中的老师要求学生注意及时复习和系统复习，要求学生记笔记都是常用有效的学习策略。小李学习效果差的原因是其复习方法不当、复习次数不够，不会记笔记：小李应该采用尝试背诵法复习，对复习内容进行过度学习，记笔记时要思考，这样才能提高学习效果。

第2题：

学习困难学生指感官和______正常而学习结果远未达到教学目标的学生。

正确答案：
智力

第3题：

在关于两种教学方法对学生学习效果的影响的实验研究中,影响学生学习效果的因素可能有( )。

A:教学方法

B:学生的知识基础

C:学生的智力水平

D:以上都有可能

参考答案:D

第4题：

智力和身体发育正常，但学习成绩明显低于同年级学生的异质群体指的是

A.学习困难学生

B.调皮学生

C.后进学生

D.问题学生

正确答案：A
学习困难学生是一个繁杂的异质群体，在我国，所谓学习困难学生是指“智力正常，且处于正常的教学环境下，在同类群体中，学习效果低下，达不到国家规定的教学大纲要求的学生。”因此A选项符合题意。

第5题：

学习障碍是指智力正常，但学习能力落后而导致成绩低下的现象。()

参考答案：正确

第6题：

学习困难是指智力正常,但()达不到国家教学大纲要求

参考答案：学习效果低下

第7题：

学习困难，又称__________。学习困难学生是指感官和智力正常而学习结果远未达到教学目标的学生。

正确答案：
“学习障碍”

第8题：

学习困难的学生指感官和__________正常而学习结果远未达到教学目标的学生。

正确答案：
智力

第9题：

对()的评价,通常指在不同时间点对学生进行多次评价来测验学生的认知发展和学习潜能。

A.学习过程

B.学习阶段

C.学习效果

参考答案：A

第10题：

在教学实践中，在学生学习困难的学习课题时，根据学习动机和学习效果的关系规律，教师一般来说不应该（）。
A.让学生在竞争性强的环境中学习
B.创设自由轻松的课堂学习气氛
C.心平气和地慢慢引导学生
D.给学生更多的学习时间

答案：A

解析：

耶克斯一多德森定律中提到，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。为达到最佳的学习效果，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关，任务越难，最佳的动机激起水平也应相应降低。其教育意义：教师在教学过程中，要根据学习任务的不同难度，恰当地控制学生学习的动机水平。在学习较为复杂、困难的课题时，则应尽量创造轻松自由的课堂气氛，在学生遇到困难或出现问题时，要尽量心平气和地慢慢引导，以免学生过度紧张和焦虑。因此本题正确答案为A。

单选题学习困难学生是指智力正常，但（）低下，达不到国家规定的教学大纲要求的学生。A 学习效果B 学习进度C 学习意识D 学习过程

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