对
错
第1题:
如孔子日:“举一隅不以三隅反,则不复也。”这句话就生动地描述了学习的迁移现象。( )
第2题:
第3题:
强调启发式教学,并提出“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也”的中国古代教育思想家是( )。
A.孟子
B.孔子
C.荀子
D.墨子
第4题:
孔子大说“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”是说要启发学生,举一个例子不懂,就不要举三个例子使人更加迷惑了;对于举一不能反三的学生就不用回复他了。
第5题:
第6题:
A、孔子
B、孟子
C、庄子
D、老子
第7题:
第8题:
《论语》中提出的“不愤不启,不悱不发,举一隅而不以三隅反,则不复也”的教学要求体现了教学的( )。
A.巩固性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则
第9题:
第10题:
“举一隅不以三隅反,则不复也。”关于此句下面的解释或说明比较恰当的有()。