基本票据行为和附属票据行为
基本票据行为和狭义票据行为
限制票据行为和固有票据行为
固有票据行为和狭义票据行为
基本票据行为和限制票据行为
第1题:
证据学理上的分类有哪些?
根据诉讼证据与当事人所主张的事实的关系,可将诉讼证据分为本证与反证;根据诉讼证据是否能单独直接证明案件主要事实,可将诉讼证据分为直接证据和间接证据;根据诉讼证据的来源,可将诉讼证据分为原始证据与传来证据。
第2题:
下列票据的取得行为中,票据持有人不得享有票据权利的有( )。
A.因欺诈而取得票据的行为
B.因胁迫而取得票据的行为
C.因恶意而取得票据的行为
D.因无对价而取得票据的行为
第3题:
学理上对不正当竞争行为的分类?
①欺骗性市场交易行为
②利诱性市场交易行为
③强迫性市场交易行为
第4题:
第5题:
第6题:
关于票据行为的特点,说法正确的有( )。
A.票据行为是在票据关系当事人之间进行的行为
B.票据行为是以设立、变更或终止票据关系为目的的行为
C.票据行为是一种合法行为
D.票据的无因性,即只要当事人开出票据就会产生票据行为
第7题:
A.挑选分类
B.二元分类
C.多元分类
D.标准分类
第8题:
在学理上,证据有哪些分类?
根据诉讼证据与当事人所主张的事实的关系,可将诉讼证据分为本证与反证;根据诉讼证据是否能单独直接证明案件主要事实,可将诉讼证据分为直接证据和间接证据;根据诉讼证据的来源,可将诉讼证据分为原始证据与传来证据。
第9题:
第10题:
在学前儿童科学教育中,常用的分类类型有哪些?如何对学前儿童进行有效的分类指导?
在学前儿童科学教育中,常用的分类类型有挑选分类、二元分类、多元分类等三种。
在指导学前儿童运用分类的方法时,应从以下几方面着手进行。
第一,指导儿童在充分感知物体的基础上进行分类;
第二,帮助学前儿童学习不同的分类活动类型;
第三,指导学前儿童学习根据不同的标准进行分类;
第四,帮助学前儿童明确分类标准,并鼓励他们自己确定分类标准。
略