多选题日志创作法要注意的有()A到底是什么事情给自己造成压力B面对压力我产生了什么样的情绪C我应该如何评价自己的情绪D目前可以采取什么方式或方法解决

题目
多选题
日志创作法要注意的有()
A

到底是什么事情给自己造成压力

B

面对压力我产生了什么样的情绪

C

我应该如何评价自己的情绪

D

目前可以采取什么方式或方法解决

参考答案和解析
正确答案: C,D
解析: 暂无解析
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相似问题和答案

第1题:

请教如何控制自己的情绪?有什么好办法没?

越来越感觉难以控制自己的情绪?有什么好办法没?


理性,思维,读书。不断提高自身知识修养。做自己感兴趣的事。
去运动下,将情绪发泄在篮球场上
记住一句话 别拿别人的错来惩罚自己 你会忽然发现开朗了很多

   一是意识控制。当愤愤不已的情绪即将爆发时,要用意识控制自己,提醒自己应当保持理性,还可进行自我暗示:“别发火,发火会伤身体”。有涵养的人一般能做到控制。

   二是自我鼓励。用某些哲理或某些名言安慰自己,鼓励自己同痛苦、逆境作斗争。自娱自乐,会使你的情绪好转。

   三是语言调节。语言是影响情绪的强有力工具。如你悲伤时,朗诵滑稽的语句,可以消除悲伤。用“制怒”、“忍”、“冷静”等自我提醒、自我命令、自我暗示,也能调节自己的情绪。

    四是环境制约。环境对情绪有重要的调节和制约作用。情绪压抑的时候,到外边走一走,能起调节作用。心情不快时,到娱乐场做做游戏,会消愁解闷。情绪忧虑时,最好的办法是去看看滑稽电影。

     五是安慰。当一个人追求某项目标而达不到时,为了减少内心的失望,可以找一个理由来安慰自己,就如狐狸吃不到葡萄说葡萄酸一样。这不是自欺欺人,偶尔作为缓解情绪的方法,是很有好处的。

    六是转移。当火气上涌时,有意识地转移话题或做点别的事情来分散注意力,便可使情绪得到缓解。打打球、散散步、听听流行音乐,也有助于转移不愉快情绪。

   七是宣泄。遇到不愉快的事情及委屈,不要埋在心里,要向知心朋友或亲人诉说出来或大哭一场。这种发泄可以释放内心郁积的不良情绪,有益于保持身心健康,但发泄的对象、地点、场合和方法要适当,避免伤害别人。

    八是幽默。幽默是一种特殊的情绪表现,也是人们适应环境的工具。具有幽默感,可使人们对生活保持积极乐观的态度。
   九是走进大自然。登上高山,会顿感心胸开阔。放眼大海,会有超脱之感。走进森林,就会觉得一切都那么清新。这种美好的感觉往往都是良好情绪的诱导剂。

 

跑步,锻炼,让自己忙碌起来,忙的不想想其他的事情,到头就睡,然后你就知道情绪的控制还是很简单的。
希望对您有帮助

一步一步地来吧。首先你先尝试下转移注意力,这个很重要。
如果有时候真的忍不住的话,就自己找些方法发泄下。这样子对你的发泄情绪有很大帮助的。
重要的是慢慢来,不急的。

你好,我想说我曾经因为自己的情绪,先后辞掉了4份工作吧,就是因为太冲动了,也确实是我受不了那些人说的话做的事,但是现在想想,那时候情绪那么冲动也不知道怎么想的,想想也不是什么大事,过几天也就过去了,现在我有什么事了就告诉自己,坚持、坚持,在坚持几天,如果一个星期过去了,我没有爆发,那我就可以继续前进了。呵呵,希望能帮到你。

我也有过这样的经历哦

最好在情绪爆发之前给自己心里暗示,“要镇定,没什么大不了的”。放低自己说话的语气,。还有做什么决定可以等明天再做,也许很影响你情绪的事,睡一觉之后就不那么重要了
用一个“静”字来提醒自己,曾经我就在自己的电脑旁贴一个很大的“静“字
不过主要还有看什么事什么人影响你的情绪,找到根源,分析为什么自己情绪会那么激动

第2题:

面对不同类型的生活压力,我们应该()。

A、根据情况逐一解决

B、将自己可以解决的事和无法解决的事明确划分,对于自己不能解决的压力问题,不妨抱着不去做的态度

C、将自己可以解决的事和无法解决的事明确划分,先解决能解决的,对不能解决的压力问题想办法去解决

D、以上都不正确


答案:B

第3题:

个体在管理压力带来的不适时会采取“问题-中心应对”策略,关于这个策略说法不正确的是?

A、个体集中于压力产生的特殊的问题情境,试图找出一些将来可以改变或避免它们的方法

B、问题中心策略可以是向内的,即改变自己而非改变外部环境

C、减轻来自紧张或感到压力的情境的情绪,防止负性情绪压倒自己而无法采取行动解决问题

D、问题中心的策略有助于减轻沮丧的水平,甚至缩短沮丧和郁闷的时间


参考答案:C

第4题:

一般资料:求助者,女,58岁
案例介绍:求助者一个月前在北方的投资失利,资金目前存在严重的缩水,想要撤回投资,可是有觉得目前还不是时候,不撤,只能眼睁睁地看着资金一点点减少,求助者觉得都是自己的错,自己真是太笨了,才导致今天的下场,自己本来打算能留给儿子更多的財产,现在只能是原来的二分之一,觉得很对不住儿子,近两个月来,晚上只能睡一两个小时,白天胃口也很差,经常因为一些小事和家里人争吵,虽然家里人一直劝她,她自己也知道儿子很优秀,即便没有自己的帮助也没问题,家里也没人埋怨她,可是自己还是放不下,家里人怕她出什么问题,劝她过来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况:求助者打扮朴素,一脸焦虑的神色,个性要强,什么事都要做的最好,夫妻关系和睦,有一儿一女,女儿已出嫁,儿子儿媳刚刚回国。
下面是心理咨询师和求助者的咨询谈话:
咨询师:您的问题我已经明白了,现在您过去做一个心理的测验,稍后我们继续来探讨您的问题?
求助者:好的!
几分钟后
咨询师:谢谢您的配合,从这张心理量表来看,您目前有中度的焦虑症状,轻度的抑郁症状。
求助者:哦,那我该怎么办呢?我真的害怕自己得了心理疾病,所以现在过来咨询一下。
咨询师:我已经基本了解你的情况了,你现在主要的问题是因为经济判断的失误引起焦虑、抑郁的情绪,并出现了失眠、胃口差等身体的症状。我们现在主要的目标是缓解你焦虑抑郁的情绪,使躯体的症状得到改善,并促进心理的健康与发展,您觉得怎么样。
求助者:我觉得还行,不过你觉得我应不应该收回北方的投资,那样或许我的烦恼就会到此为止了
咨询师:我们的主要工作是帮助你解决自己的心理问题,这个不属于我们的咨询目标。
求助者:那我心情特别糟糕的时候,可以和你打电话,或者见面吗?
咨询师:谢谢您对我的信任,我们到时候会有张名片给你,你有什么事情可以打那个电话,预约可以找到我的。
求助者:那我应该如何做才能缓解自己的情绪呢,我也不想,可是我就是控制不住自己。
咨询师:我将使用合理情绪疗法为您缓解,但是希望您能够配合。求助者:我做什么都可以
咨询师:我先向您简单介绍一下合理情绪疗法,合理情绪疗法理论认为引起人们情绪困扰的并不是事件本身,而是人们对这件事的态度,因此要改变情绪,不是致力于改变外部事件,而是通过改变认知改变情绪。
求助者:我认同这个观点。那我要怎样做呢?
咨询师,接下来我会具体告诉你的。
该案例中,求助者的躯体症状有()
A.失眠 B.胃口差 C.肚痛 D.胸痛


答案:A,B
解析:
【分析说明】
事件:大量资金严重缩水,自己却无能为力
认知:都是自己的错,自己真是太笨了,才导致今天的下场,说明求助者认为自己不能犯错误,自己做错一件事,就是很笨。有绝对化要求以及以偏概全的不合理信念。不能留给儿子更多的财产,就是对不住儿子,也是以偏概全的不合理信念。
情绪症状:自责、易激惹
躯体症状:失眠、胃口差
个性:要强
AB

第5题:

应付应激的办法有多种,例如,可以( )。

(A)重新评价应激源以调整自己的情绪
(B)采取饮酒、听音乐或从事体育活动等行为以减小压力
(C)调动社会资源,包括寻求亲友的安慰和帮助
(D)在不具备解决问题的条件时采取回避的策略


答案:A,B,C,D
解析:

第6题:

如何做好情绪管理?

A止——停下来,觉察自己的行为、情绪等

B定——我是怎样的人,我希望得到的结果是什么

C静——深呼吸,让自己静下来

D慧——采取合适的反应方式,而不是做一个炮仗式的人


正确答案:A B C D

第7题:

“我信息”的沟通技术适用情境是()。

A、孩子觉得自己有问题需要解决,主动向父母求助

B、孩子的行为干扰了父母,父母有情绪和困扰

C、孩子的需求与父母的需求产生了冲突


正确答案:B

第8题:

个体面对压力时的“问题-中心”应对策略是指()

A、减轻来自紧张或感到压力的情境的情绪,防止负性情绪压倒自己而无法采取行动解决问题

B、从事身体运动、喝酒或借助其他药物、发泄愤怒等

C、个体集中于压力产生的特殊的问题情境,试图找出一些将来可以改变或避免它们的方法

D、简单地否定其负性情绪,并把这些情绪推出意识层面


参考答案:C

第9题:

一、考题回顾
题目:《应对压力》
内容:
如今的学生面临比以往更大的压力,压力源来自父母期望、学习任务、老师要求、同伴竞争,给他们的生活学习带来巨大的影响。不过,只要正确地认识压力,合理地管理压力,就能够化压力为动力,顺利度过紧张忙碌的初中生活。
3.基本要求
(1)课程内容需要引导学生掌握应对压力的方法;
(2)在10分钟内完成试讲;
(3)有活动:学生参与度高。
二、考题解析
【教学过程】
(一)热身活动:我诉我心
1.讲述规则
PPT上播放一幅深受压力困扰的学生漫画图,请学生观看欣赏。
2.完成观看
3.交流讨论
师:漫画描绘了哪些内容?
生:主人公在父母期望、同学竞争、学习任务、老师要求四座大山下大汗淋漓。
师:结合自己的情况,在面对压力时大家有什么样的感受?
生:恐惧、沉重、沮丧。
4.提出主题
考试临近,作业家中,大家压力越来越大,这很正常,关键是面对压力我们该如何处理,今天让我们一起:应对压力。
(二)主题活动一:给压力打分
1.讲述规则
列出让你产生压力的所有压力源,假设中考给你的压力为100分,将这100分作为比较标准,给其它的压力源打分。例如:父母的期望给你的压力也很大,但是没有中考压力大,打80分;与异性同学交往给你的压力比较适中,打50分。把压力值最大的三个压力源圈起来,作为自己的主要压力源,其余的压力源作为次要压力源。
2.完成活动
3.交流讨论
师:给你造成最大压力的压力源有哪些?
生1:我的最大压力源来自于父母的期望,他们总是时时的念叨我,期望我能够以高分进入高中生活。给我造成了很大的影响,总是睡眠不足,担心达不到他们的期望。
生2:对我来说,和同学交往与学习任务的压力分数都是70分,他们都给我带来了困扰,两者不能兼顾。
4.教师小结
看来你的父母对你的期望非常高。大家都有自己的压力源,当面临这些压力,最好的方法是面对它,解决它,接下来,就让我们一起走入活动面对压力不逃避。
(三)主题活动二:面对压力不逃避
1.讲述规则
请同学们以心理学小组为单位分组,讨论面对压力都有哪些减压的方法?一起头脑风暴,将所有的方法整理、收集起来。
2.完成活动
3.交流讨论
师:请按照分组顺序作答。
生1:通过解决压力造成的实际问题来减轻减压力,如制定一个系统的学习计划来减轻压力,采用科学的方法进行学习,来更好的迎接考试。
生2:当感到压力时,可以做一些其他的事情分散一下注意力,减少压力给我们带来的焦虑感受。
4.教师小结
感谢大家的智慧分享,我们总结为以解决问题为中心的方法和以调节情绪为中心的方法。
(四)总结升华
今天的课堂就要接近尾声了,请同学们课后能够运用这些方法,更好的应对压力。


答案:
解析:

第10题:

一般资料:求助者,女,58岁
案例介绍:求助者一个月前在北方的投资失利,资金目前存在严重的缩水,想要撤回投资,可是有觉得目前还不是时候,不撤,只能眼睁睁地看着资金一点点减少,求助者觉得都是自己的错,自己真是太笨了,才导致今天的下场,自己本来打算能留给儿子更多的財产,现在只能是原来的二分之一,觉得很对不住儿子,近两个月来,晚上只能睡一两个小时,白天胃口也很差,经常因为一些小事和家里人争吵,虽然家里人一直劝她,她自己也知道儿子很优秀,即便没有自己的帮助也没问题,家里也没人埋怨她,可是自己还是放不下,家里人怕她出什么问题,劝她过来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况:求助者打扮朴素,一脸焦虑的神色,个性要强,什么事都要做的最好,夫妻关系和睦,有一儿一女,女儿已出嫁,儿子儿媳刚刚回国。
下面是心理咨询师和求助者的咨询谈话:
咨询师:您的问题我已经明白了,现在您过去做一个心理的测验,稍后我们继续来探讨您的问题?
求助者:好的!
几分钟后
咨询师:谢谢您的配合,从这张心理量表来看,您目前有中度的焦虑症状,轻度的抑郁症状。
求助者:哦,那我该怎么办呢?我真的害怕自己得了心理疾病,所以现在过来咨询一下。
咨询师:我已经基本了解你的情况了,你现在主要的问题是因为经济判断的失误引起焦虑、抑郁的情绪,并出现了失眠、胃口差等身体的症状。我们现在主要的目标是缓解你焦虑抑郁的情绪,使躯体的症状得到改善,并促进心理的健康与发展,您觉得怎么样。
求助者:我觉得还行,不过你觉得我应不应该收回北方的投资,那样或许我的烦恼就会到此为止了
咨询师:我们的主要工作是帮助你解决自己的心理问题,这个不属于我们的咨询目标。
求助者:那我心情特别糟糕的时候,可以和你打电话,或者见面吗?
咨询师:谢谢您对我的信任,我们到时候会有张名片给你,你有什么事情可以打那个电话,预约可以找到我的。
求助者:那我应该如何做才能缓解自己的情绪呢,我也不想,可是我就是控制不住自己。
咨询师:我将使用合理情绪疗法为您缓解,但是希望您能够配合。求助者:我做什么都可以
咨询师:我先向您简单介绍一下合理情绪疗法,合理情绪疗法理论认为引起人们情绪困扰的并不是事件本身,而是人们对这件事的态度,因此要改变情绪,不是致力于改变外部事件,而是通过改变认知改变情绪。
求助者:我认同这个观点。那我要怎样做呢?
咨询师,接下来我会具体告诉你的。
合理情绪疗法是由谁提出来的()
A.雷米 B.梅肯鲍姆 C.贝克 D.埃利斯


答案:D
解析:
【分析说明】
事件:大量资金严重缩水,自己却无能为力
认知:都是自己的错,自己真是太笨了,才导致今天的下场,说明求助者认为自己不能犯错误,自己做错一件事,就是很笨。有绝对化要求以及以偏概全的不合理信念。不能留给儿子更多的财产,就是对不住儿子,也是以偏概全的不合理信念。
情绪症状:自责、易激惹
躯体症状:失眠、胃口差
个性:要强
D

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