违法和不良信息举报 联系客服
免费注册 登录

奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力、（）的内驱力和附属的内驱力。

题目
填空题
奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力、（）的内驱力和附属的内驱力。
如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

填空题
测验是测量一个样本的系统程序，即通过观察少数具有代表性的行为或现象来（）人们心理特征。

正确答案： 量化描述
解析： 暂无解析

第2题：

单选题
学生原来认知结构中已有“爱国行为”的观念，通过学习获得了“反击外来侵略”是一种爱国行为的观念，现在要学习“保护历史文物”也是爱国行为的观念，这属于（）。
A

相关类属学习

B

派生类属学习

C

上位学习

D

并列结合学习


正确答案： A
解析： 暂无解析

第3题：

单选题
吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的（）
A

人际关系

B

对立统一关系

C

心理互动过程

D

人与人的矛盾


正确答案： C
解析： 暂无解析

第4题：

问答题
有效自编测验的特征是什么？

正确答案： 1、信度。信度是指测验的可靠性，即多次测验的分数的稳定、一致的程度。其中包括时间上的一致和评分上的一致性。
2、效度。效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。测验测量什么？测验对测量目标的测量精确性和真实性有多大？效度的重要性大于信度，因为一个低效的测验，即使有很好的信度，也不能获得有用的资料。
3、区分度。区分度是指测验项目的反应与某种测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。例如通过该测验是否能够把学习好、中、差学生的不同学习或能力水平区分开来
解析： 暂无解析

第5题：

单选题
教师的根本任务是（）
A

传授知识

B

培养品德

C

教给方法

D

教书育人


正确答案： D
解析： 暂无解析

第6题：

单选题
先对目标状态进行分析，将其分解为若干个子目标，通过实现一个个子目标而最终实现总目标，这种解决问题的方法是（）
A

手段—目的分析

B

逆向搜索

C

类比

D

算法


正确答案： B
解析： 暂无解析

第7题：

单选题
在一个问题中，期望达到的结果称为（）。
A

问题的初始状态

B

问题的目标状态

C

问题的路径

D

问题的种类


正确答案： B
解析： 暂无解析

第8题：

单选题
下列关于鉴别起点行为和学生特征叙述错误的是（）
A

起点行为是指学习新知识之前必须具备的基础经验

B

在进行新的教学之前，学生们的起点和水平是相同的

C

学生的能力和人格方面的特征也会对教学效果产生影响，教师应该根据学生的特质调整教学

D

可通过与学生进行言语沟通或纸笔测验的方式来了解学生的起点行为和特征


正确答案： A
解析： 暂无解析

第9题：

单选题
动觉控制占主导地位，这是操作技能学习的哪个阶段？（）
A

定向阶段

B

模仿阶段

C

整合阶段

D

熟练阶段


正确答案： C
解析： 暂无解析

第10题：

单选题
桑代克认为，学习遵循三条重要的学习原则，即（）
A

准备律、强化律和练习律

B

准备律、练习律和效果律

C

反应律、准备律和练习律

D

强化律、反应律和效果律


正确答案： B
解析： 暂无解析

更多相关问题
相关内容