原发性评价
继发性评价
防御反应
应对行为
情绪反应
第1题：
A、应激源指导致个体出现应激的原因
B、应激指外界刺激对机体的影响
C、心理健康的个体是因为他们较少碰到应激源
D、应激源有良性应激与不良应激之分
第2题：
关于继发性评价的含义是()
A.个体觉察到的情景对他人影响的认知过程
B.个体觉察到的情景对自身影响的认知过程
C.个体感受到的情绪对他人影响的认知过程
D.个体感受到的情绪对自身影响的认知过程
E.个体对自身在刺激情景下应对手段的认知
第3题：
A、日常困扰
B、正性生活事件
C、负性生活事件
D、主观事件
E、客观事件
第4题：
课堂偶发事件，是指与课堂教学目的、（）无关而出乎教师意料之外突然发生直接影响和干扰教学过程的无关刺激事件。
A教学计划
B教学目标
C教学方法
D教学模式
第5题：
关于原发性评价的含义是()
A.个体觉察到的情景对他人影响的认知过程
B.个体觉察到的情景对自身影响的认知过程
C.个体感受到的情绪对他人影响的认知过程
D.个体对刺激性情景进行判断的认知过程
E.个体对自身在刺激情景下应对手段的认知
第6题：
A.生活事件
B.心理刺激
C.自我体验
D.社会事件
第7题：
应对是指()
A.个体觉察应激源后产生心理、生理反应
B.个体觉察到情景对自身影响的认知过程
C.个体处理应激情景的认知行为的努力
D.个体觉察到环境对机体威胁时作出反应的过程
E.个体面对环境的挑战，为减轻痛苦而作的解释
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
此题为判断题(对，错)。
第10题：
当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。