第1题:
思维的发散性其实质是迁移,迁移是指整个思维起点、思维指向、思维标准、思维结果之间的跨越流动、变化,善于变通,善于创新。
第2题:
你怎样认识集体备课制,它有优势吗?
第3题:
A.集体备课
B.课时备课
C.课后备课
D.个人备课
第4题:
个人备课和集体备课的关系是什么?
第5题:
集体备课要达到“五统一”(),(),(),(),()。
第6题:
集体备课的理性指向是()。
第7题:
备课的基本要领包括准确把握每节课的教学目标和任务、准确把握备课的切入点、()。
第8题:
A、集体备课的最佳发起方式应当是由教师自行发起和组织
B、教师备课组成员应该具有一定的“同质性”
C、要充分调动个体教师在集体中的参与量、投入量、接受量
D、要强调集体意识和行为,排除教师个性的发展
第9题:
集体备课时,每个成员要深入研讨,优化教学设计,形成集体备课教案,并在此基础上形成学案。()
第10题:
新课程理念下的备课就是()方面的准备和谐统一。