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单选题强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（　　）。A 桑代克试误说B 巴甫洛夫经典条件作用论C 斯金纳操作性条件作用论D 苛勒完形顿悟说

题目
单选题
强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（　　）。
A

桑代克试误说

B

巴甫洛夫经典条件作用论

C

斯金纳操作性条件作用论

D

苛勒完形顿悟说

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第1题：

完形～顿悟说是由谁提出的?（）
A.加涅
B.苛勒
C.桑代克
D.斯金纳


答案：B
解析：
完形一顿悟说是早期的认知学习理论，由苛勒在进行了一系列黑猩猩实验后提出。加涅提出的是信息加工的学习理论；桑代克的是尝试一错误说，由饿猫迷笼实验提出；斯金纳的是操作性条件作用论，由白鼠迷箱实验提出。因此本题的正确答案为B。

第2题：

苛勒的完形一顿悟说与桑代克的联结—试误说是互相排斥和绝对对立的。


答案：
解析：
(1)这种说法是不正确的。(2)苛勒的完形一顿悟说与桑代克的联结一试误说并不是互相排斥和绝对对立的。联结一试误往往是顿悟的前奏，顿悟则是练习到某种程度时出现的结果。联结一试误和顿悟在人类学习中均极为常见，它们是两种不同方式、不同阶段或不同水平的学习类型。一般来说，简单的、主体已有经验可循的问题解决，往往不需要进行反复的尝试一错误；而对于复杂的、创造性的问题解决，大多需要经过尝试一错误的过程，方能产生顿悟。

第3题：

以下不涉及问题解决过程的学说有（）。
A.桑代克的尝试错误说
B.苛勒的顿悟说
C.巴甫洛夫的经典性条件作用论
D.杜威的分阶段说


答案：C
解析：
桑代克认为问题解决就是不断尝试使错误逐渐减少的过程。苛勒认为问题解决是一个顿悟的过程。杜威认为问题解决是分阶段、循序渐进的。

第4题：

强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）

  • A、桑代克的试误说
  • B、巴普洛夫的经典条件作用理论
  • C、斯金纳的操作性条件作用理论
  • D、科勒的完型-顿悟说

正确答案:C

第5题：

顿悟说的重要代表人物是（）

  • A、桑代克
  • B、巴甫洛夫
  • C、斯金纳
  • D、苛勒

正确答案:D

第6题：

(2007年10月)强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源于（）。
A.桑代克的试误说
B.巴甫洛夫经典条件作用论
C.斯金纳操作性条件作用论
D.苛勒完形一顿悟说


答案：C
解析：
斯金纳操作性条件作用论认为操作性行为作用的基本规律——强化。此题旨在考查联结学习理论的代表性理论。

第7题：

操作性条件作用论的提出者是（）。

  • A、桑代克
  • B、苛勒
  • C、斯金纳
  • D、巴甫洛夫

正确答案:C

第8题：

顿悟说的重要代表人物是（ ）。
A.桑代克 B.巴甫洛夫
C.斯金纳 D.苛勒


答案：D
解析：
顿悟说是认知学习理论格式塔学派的代表观点之一，其重要代表人物是苛勒。

第9题：

经典性条件作用论的提出者是（）。

  • A、巴甫洛夫
  • B、斯金纳
  • C、桑代克
  • D、苛勒

正确答案:A

第10题：

“完形一顿悟说”的提出者是（）。

  • A、桑代克
  • B、斯金纳
  • C、苛勒
  • D、奥苏伯尔

正确答案:C

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