效果理想化
目标碎片化
内容抽象化
课程实施片面化
第1题:
第2题:
目前影响德育成效的薄弱环节和突出问题不包括()。
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
《中小学德育工作指南》提出了德育工作“六大实施途径”,分别是课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、()。
第5题:
全市中小学校()%落实德育课程计划,认真开展德育课教育。
第6题:
第7题:
加强中小学德育课程一体化建设,()是提高德育工作的针对性和实效性,全面深化基础教育综合改革的重要举措。
第8题:
我国政府对中小学的德育内容有统一的规定,主要体现在分别于1993和1995年由原国家教育委员会正式颁布的
A、《小学德育纲要》
B、《中学德育大纲》
C、《中国教育改革和发展纲要》
D、《义务教育法》
第9题:
下面哪些政策文件体现了我国中学德育的基本内容()。
第10题:
加强中小学德育课程一体化建设,统筹课程育人、实践育人和(),是提高德育工作的针对性和实效性,全面深化基础教育综合改革的重要举措。