教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时,采取以下哪种谈话方式较易被接受?(  )

题目
单选题
教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时,采取以下哪种谈话方式较易被接受?(  )
A

首先向家长指出孩子在园的不足之处,让家长明白孩子并非十全十美

B

告诉家长他们的教育观有问题,需要改进

C

向家长介绍别的孩子的长处,建议向他们学习

D

首先肯定孩子的优点,再站在孩子的立场上来谈论问题

参考答案和解析
正确答案: A
解析:
有一些家长总是把自己的孩子看作是一朵花,没有缺点。对这样的家长,在交谈时要首先肯定孩子的优点,再站在孩子的立场上来谈问题。这样家长容易接受,也愿意合作,不会发生告状的负效应。因此,答案选D。
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相似问题和答案

第1题:

教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时,采取以下哪种谈话方式较易被接受?(  )
首先向家长指出孩子在园的不足之处,让家长明白孩子并非十全十美。
告诉家长他们的教育观有问题,需要改进。
向家长介绍别的孩子的长处,建议向他们学习。
首先肯定孩子的优点,再站在孩子的立场上来谈论问题。

A.首先向家长指出孩子在园的不足之处,让家长明白孩子并非十全十美。
B.告诉家长他们的教育观有问题,需要改进。
C.向家长介绍别的孩子的长处,建议向他们学习。
D.首先肯定孩子的优点,再站在孩子的立场上来谈论问题。

答案:D
解析:
有一些家长总是把自己的孩子看作是一朵花,没有缺点。对这样的家长,在交谈时要首先肯定孩子的优点,再站在孩子的立场上来谈问题。这样家长容易接受,也愿意合作,不会发生告状的负效应。

第2题:

教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时,采取以下哪种谈话方式较易被接受?(  )

A.首先向家长指出孩子在园的不足之处,让家长明白孩子并非十全十美
B.告诉家长他们的教育观有问题,需要改进
C.向家长介绍别的孩子的长处,建议向他们学习
D.首先肯定孩子的优点,再站在孩子的立场上来谈论问题

答案:D
解析:
有一些家长总是把自己的孩子看作是一朵花,没有缺点。对这样的家长,在交谈时要首先肯定孩子的优点,再站在孩子的立场上来谈问题。这样家长容易接受,也愿意合作,不会发生告状的负效应。因此,答案选D。

第3题:

教师与家长谈话时以采用( )进行交谈为宜。

A.专业术语

B.日常用语

C.普通话

D.方言


正确答案:B
教师在与家长谈话时切忌使用专业术语,要采用家长听得懂的日常普通语言与家长交谈。

第4题:

教师用恰当的言语和非言语的方式热情地接纳和鼓励幼儿交谈、提问,让幼儿相信老师是自己随时得以交谈的对象。这是()

  • A、引发交谈的技能
  • B、倾听的技能
  • C、扩展谈话的技能
  • D、结束谈话的技能

正确答案:B

第5题:

个别交谈是指教师利用接送孩子的时间与家长进行个别交谈和专门约请个别家长来园面谈。


正确答案:正确

第6题:

早饭时,教师发现淇淇的桌子底下有一些蛋黄被踩得粉碎。看着满地被踩黏的蛋黄,该教师与淇淇的家长进行了交谈,在谈话中了解到这个孩子特别挑食,妈妈不喜欢吃蛋黄,影响到她也不喜欢吃,家长也就听之任之,慢慢地她养成了不吃蛋黄的不良饮食习惯。


答案:
解析:
针对淇淇这种状况,教师应进行有效的指导使其建立良好的饮食习惯。教师可以采取以下措施: (1)变换花样引导她吃蛋黄。如:把蛋黄压碎和香肠一起夹在面包里做成三明治或将蛋黄切成小块再撒上咸菜末,还可以将蛋黄蘸些调料吃…….
(2)开展一次“好吃的蛋”的生活活动。老师将蛋做成蛋饼、煎蛋、蛋糕和各种炒蛋等,让幼儿一同品尝,使孩子们的食欲大增,唤起大家对吃鸡蛋的兴趣。
(3)开展“欢迎蛋宝宝”的语言游戏,让每位幼儿都说说“蛋宝宝”的营养价值,让淇淇了解蛋黄对身体的重要性。
(4)让家长做好榜样,鼓励孩子吃蛋黄。
(5)利用环境来暗示和引导。将饮食习惯好的幼儿安排在她周围,创设良好的氛围感染她。

第7题:

教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时,采取谈话方式比较容易被接受的是( )。

A.首先向家长指出孩子在幼儿园的不足,让家长明白孩子并非十全十美
B.告诉家长他们的教育观有问题,需要改进
C.向家长介绍别的孩子的长处,建议向他们学习
D.首先肯定孩子的优点,再站在孩子的立场上来谈论问题

答案:D
解析:

第8题:

命令式的谈话是很好的方式,即家长与孩子在谈话时应该要给予他生活上的指导。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:×

第9题:

教师与家长沟通的技巧不包括()。

  • A、用日常普通语言与家长交谈,切忌使用专业术语
  • B、要用平等的身份与家长交谈
  • C、交谈时提到别的幼儿
  • D、谈到幼儿的缺点时注意方式方法,先肯定幼儿的优点再婉转提出问题

正确答案:C

第10题:

教师应了解家长的基本文化素质,对于不同层次的家长要采取不同的谈话方式。


正确答案:正确

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