人在悲伤时出现（　）

第1题：

病态的悲伤大体上可以分为（）。

• A、长期的悲伤
• B、过度的悲伤
• C、延迟的悲伤
• D、掩饰的悲伤

第2题：

悲伤辅导要遵循的原则有：（）。

• A、强化死亡的真实感
• B、鼓励悲伤者适度地表达悲伤情绪
• C、帮助悲伤者适度地处理依附情结
• D、区分“正常的”与“病态的”的悲伤行为

第3题：

第4题：

人在悲伤时出现（　）

• A、呼吸加快，血压升高
• B、心跳加快，面色变红
• C、消化腺分泌加强，消化活动增强
• D、泪腺分泌增加，消化系统活动受抑制
• E、血液循环加速，皮肤潮红出汗

第5题：

胜败反应的形态意义哪一项描述是错误的？（）

• A、胜利者会喜悦、炫耀和放松，神经系统处于兴奋状态，身体表现抵抗重力的向上反应
• B、失败者神经系统进入压抑状态，全身能量丧失，身体重心向下并收缩，表现出垂头丧气，悲伤、气馁
• C、观察经历战斗之后当事人的胜败反应，即可分析其内在心态的兴奋或悲伤
• D、人在感觉胜败时内心的兴奋或悲伤可以完全不从身体动作上表现出来

第6题：

病态的悲伤是指在悲伤过程中，由于某些因素使丧亲者的神经功能受到损伤而导致无法继续悲伤，致使悲伤无法完成。

第7题：

什么要进行悲伤辅导（） 

• A、悲伤是一件丢人但是事情，悲伤辅导就是要帮助悲伤者提升自尊。
• B、悲伤对人体来说一种严重负面情绪反应，对人体会造成一定的伤害。悲伤辅导就相当于对丧亲者这种负面情绪的一种治疗。
• C、悲伤是一件需要技巧的事情， 有很多人不懂得怎么悲伤，悲伤辅导就相当于对丧亲者的一种教学和指导。
• D、悲伤会伤害人的身心，同时又需要技巧。悲伤辅导就是教会丧亲者这种技巧，以防止悲伤对身心的伤害。

第8题：

第9题：

对青少年面临考试出现应激适应不良的症状，健康教育时应注意缓解何种情绪（）

• A、愤怒
• B、低落
• C、悲伤
• D、焦虑
• E、抑郁

第10题：

人在悲伤时出现心跳加快，血压升高（　）