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教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（　　）。

题目
单选题
教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（　　）。
A

教师的教学效能感

B

教师的教学监控能力

C

教师的自我强化能力

D

教师的自我校正能力

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第1题：

教案可以使培训教师明确教学的目的与任务，明确教学内容、方法与步骤，是顺利完成培训教学任务的先决条件。（ ）

此题为判断题(对，错)。


正确答案：√

第2题：

教师的个人教学效能感反映了教师对自己是否有能力完成教学任务、教好学生的信念,和对学生学习和行为的责任感。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：对

第3题：

()的教学监控能力主要是指教师对自己的教学观念、教学兴趣、动机水平、情绪状态等心理操作因素进行调控的能力．

A．任务指向型

B．自我指向型

C．一般型

D．特殊型


正确答案：B

第4题：

在教师的教学工作评价中，教师自评就是教师自己对自己的教学工作进行自我评价。( )


答案：对
解析：

第5题：

教师的自我评价能力也是教师教学的()。

A、自我批评能力

B、自我鉴赏能力

C、自我剖析能力

D、自我反思能力


正确答案：D

第6题：

教师对自己是否有能力对学生的学习活动和学习结果产生积极影响的一种主观判断，被称为教师的（ ）。

A.教学效能感

B.自我评估

C.教学心理忧虑

D.信心判断


正确答案：A
教师对自己是否有能力对学生的学习活动和学习结果产生积极影响的一种主观判断，被称为教师的教学效能感。据题意，此题正确答案为：A。

第7题：

教师的教学评价能力指()。

A、教师教学自我评价能力和学生学业成绩评价能力

B、教师教学自我评价能力

C、学生学业成绩评价能力


正确答案：A

第8题：

()是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断．

A．自我调节能力

B．自我效能感

C．教学效能感

D．教学监控能力


正确答案：C

第9题：

教师对于自己影响学生学习活动或学习结果的能力的一种主观判断称为()

A、教师控制点

B、教学反思

C、教学效能感

D、教学操作能力


答案：C

第10题：

教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题，以促进自身反思能力提高的方法属于（　　）。


A.行动研究法

B.教学诊断法

C.比较法

D.自我提问法

答案：D
解析：
自我提问法是指教师对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列的问题，以促进自身反思能力提高的方法。这种方法适用于教学的全过程。

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