问题:单选题关于社区资料的概括方法,错误的是()A 观察和访谈所得资料常采用表格、图表进行概括B 三线表中的数据最终要用比例形式表达C 三线表绘制时分层要合理D 数据一般采用的概括工具为三线表E 数据一般通过计算平均数、率、百分比、构成比等统计指标进行归纳整理
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问题:单选题用于家庭健康评估的工具中,可提供整个家庭的构成及结构、健康问题、家庭人口学信息、家庭生活事件,所用的评估工具是()A 家系图B 社会支持度图C 家庭亲密度图D 家庭功能问卷E 家庭系统刺激源-优势评估表
问题:单选题不属于人的本能行为的有()A 吃饭B 性行为C 躲避行为D 选择健康生活方式E 睡眠
问题:单选题王女士,性格内向,忍让,谦虚,回避矛盾,好压抑自己的情绪,爱生闷气。王女士的行为表现是()A A型行为模式B B型行为模式C C型行为模式D D型行为模式EA+C型行为模式
问题:单选题护士希望获得友谊,希望与同事建立良好的人际关系,希望得到别人的关心和爱护,这些属于哪个层次的需要()A 生理需要B 安全需要C 爱与归属的需要D 尊重的需要E 自我实现的需要
问题:单选题张先生,78岁,社区护士小陈在为老人及其家属进行老年人饮食指导,以下描述错误的是()A 保证饮水量,每天饮水在3000ml左右B 脂肪摄入以植物油为佳C 高蛋白质饮食,但应优质少量D 进食不宜过饱E 少食多餐
问题:单选题下列不属于制订社区护理实施方案应遵循的原则是()A 尽量使用新的方法和策略来解决问题B 选择覆盖最大人群的措施C 措施的扩散性和覆盖率高D 制订措施所用经费少,所获效益大E 争取行政部门、街道、居委会的配合
问题:单选题患者刘某,男,63岁,入院诊断为:2型糖尿病,护士在对其进行了健康教育需求评估后计划对其进行"糖尿病对机体的危害"和"如何进行血糖自我监测"两方面的教育。护士对患者进行“如何进行血糖自我监测”方面的教育是想改善患者的()A 知识B 态度C 情感D 技能E 能力
问题:单选题不是高血压患者健康管理评价指标的是()A 高血压发现率B 高血压管理率C 血压控制率D 服药率E 高血压治疗率
问题:单选题家庭健康护理中健康问题的决策者是()A 全科医师B 社区护士C 社区卫生服务工作者D 家庭自己E 公共卫生医师
问题:单选题患者,男性,48岁,身高175cm,体重85kg,血压、血糖都偏高,有中度脂肪肝。该患者的体重指数是()A 85/1.752B 85/1752C 1752/85D 85/175E 175/85
问题:单选题出生2周的新生儿尚未进行免疫接种。体重3.5kg,每天喂奶粉4次,每次60ml,未添加辅食。对该新生儿的生长发育,最应关心的问题是()A 完成免疫接种情况B 营养摄入问题C 智力发育问题D 语言发育问题E 心理发育问题
问题:单选题卡介苗的初种年龄是()A 出生24小时内B 2个月C 8个月以上D 3个月E 1个月
问题:单选题下列不属于Ⅱ类环境的是()A 婴儿室B 重症监护病房C 注射室D 产房E 烧伤病房
问题:单选题宫颈口关闭一般是在产后()A 2~3天B 3~5天C 10周左右D 7~10天E 4~6个月
问题:单选题小西,5岁,急性心肌炎治疗好转后,突然发生心脏骤停,行CPR,胸外按压的深度和频率应为()A 1~3cm,每分钟100~120次B 2.5~4cm,每分钟100~120次C 4~5cm,每分钟100~120次D 2.5~4cm,每分钟100次E 4~5cm,每分钟100次
问题:单选题形成评价()A 贯穿始终的针对个体、组织以及政策和环境的评价B 进行目标人群选择、策略确定、方法设计C 全面反映健康教育项目的成功与不足D 对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价E 目标人群生活质量的变化的评估
问题:单选题现场首选的止血方法是()A 包扎止血法B 加压包扎止血法C 直接压迫止血法D 加垫屈肢止血法E 止血带止血法
问题:单选题小兰,12岁,同她一起居住的家庭成员有爸爸、妈妈、奶奶和未婚的小姑。小丽所在的家庭类型是()A 核心家庭B 主干家庭C 联合家庭D 单亲家庭E 直系家庭
问题:单选题王先生,58岁,3个月前因急性脑梗死致左侧肢体偏瘫,出院后生活在家中,由老伴照顾。作为社区护士,对王先生进行健康教育时,侧重点应该是()A 卫生保健知识B 预防性卫生教育C 疾病的临床表现及治疗D 患肢康复锻炼E 死亡教育