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按不同的等级水平，将阿什里德模式培训分为离散、整合、聚焦三个阶段，下列关于离散阶段的说法正确的有（　　）。

题目
多选题
按不同的等级水平，将阿什里德模式培训分为离散、整合、聚焦三个阶段，下列关于离散阶段的说法正确的有（　　）。
A

培训与组织目标关联

B

培训是功利性定向的

C

培训是培训人员的事

D

培训的运作是系统性的

E

培训被看作是一种浮华或是在浪费时间

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第1题：

极差、标准差、方差和离散系数都是反映数据的离散程度的，下列关于这几个指标的说法正确的是( )。

A．极差、标准差、方差和离散系数都是反映数据的离散程度的绝对值

B．离散系数是测度数据离散程度的相对指标

C．离散系数越大，则数据的离散程度就越大

D．对于平均水平不同或计量单位不同的不同组别的变量值，适用标准差比较其离散程度

E．对于平均水平不同或计量单位不同的不同组别的变量值，适用离散系数比较其离散程度


正确答案：ABCE

第2题：

(2017年11月)()可以帮助组织根据所描述的培训阶段,制定培训升级计划。

A.咨询型模式
B.系统型模式
C.阿什里德模式
D.持续发展型模式

答案：C
解析：
P220-224
阿什里德模式将培训活动划分为离散阶段，整合阶段，聚焦阶段，三个阶段的描述作为一个培训和发展模式，使得组织可借此制定培训升级计划。

第3题：

请教教师i资格考试:根据信息技术与课程整合的不同程度和深度,可以将整合的进程大略分为三个阶段:

1.根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，( )和全方位的课程整合阶段　　A.开放式的、以资源为中心的课程整合阶段　　B.封闭式的、以资源为中心的课程整合阶段　C.封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段　　D.开放式的、以软件为中心的课程整合阶段


A.开放式的、以资源为中心的课程整合阶段

第4题：

按不同的等级水平，培训活动可划分为()。

A.离散阶段
B.整合阶段
C.聚焦阶段
D.分离阶段
E.管理阶段

答案：A,B,C
解析：
他们按不同的等级水平,将培训活动划分为离 散阶段、整合阶段、聚焦阶段三个阶段。

第5题：

(2017年5月) ()将培训分为离散阶段、整合阶段和聚焦阶段。

A.咨询式模式
B.系统型模式
C.阿什里德模式
D.持续发展型模式

答案：C
解析：
P220-224
阿什里德模式将培训分为离散阶段、整合阶段和聚焦阶段。

第6题：

(2018年5月) ()将培训活动划分为离散阶段、整合阶段和聚焦阶段。

A.咨询型模式
B.持续发展模式
C.系统型模式
D.阿什里德模式

答案：D
解析：
P220-224
该模式是由英国阿什里德管理学院在1986年开展的一项科研项目的研究中首次提出的。该项目的研究人员对英国一些优秀的公司进行了考察研究，并做了大量的文献检索。他们按不同的等级水平，将培训活动划分为离散阶段、整合阶段、聚焦阶段三个阶段。

第7题：

下列属于培训与开发的新模式的是（ ）。

A．咨询型模式
B．持续发展型模式
C．系统型模式
D．阿什里德模式
E．指导型组织模式

答案：C,D
解析：
P221

第8题：

关于连续信号和离散信号说法正确的是()。

A、离散信号可转换为连续信号

B、连续信号的幅值是连续的

C、离散信号幅值是离散的

D、信号可分为连续信号和离散信号


参考答案：D

第9题：

()将培训活动划分为离散阶段、整合阶段和聚焦阶段。

A.咨询型模式
B.持续发展模式
C.系统型模式
D.阿什里德模式

答案：D
解析：

第10题：

()将培训分为离散阶段、整合阶段和聚焦阶段。


A.咨询式模式

B.系统型模式

C.阿什里德模式

D.持续发展型模式

答案：C
解析：

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