死亡教育要处理的议题有（） 

第1题：

议题的分类：（）议题、（）议题、（）议题、（）议题。
普遍性；倡议性；局部性；专业性
略

第2题：

简述当前国际教育行政中的主要议题。
扩大基础教育的覆盖面；
教育质量的宏观控制；
教育行政中的适度分权；
鼓励和扶持私立教育。
略

第3题：

第4题：

在台湾，为了规避华人文化对死亡的讳言，他们在推动死亡教育方面做的工作有（）

• A、把死亡教育视为“生死教育取向的生命教育”
• B、绝口不提“死亡”二字
• C、努力引进美国的死亡教育
• D、把死亡学本土化为“生死学”

第5题：

对死亡教育的理解，错误的是（） 

• A、死亡教育要帮助人们正确地认识和对待自己的生死
• B、死亡教育要帮助人们正确地认识和对待他人的生死
• C、死亡教育要帮助人们远离死亡，快乐生活
• D、死亡教育要教给人们关于死亡的知识

第6题：

议题管理的最后一个步骤是（）

A议题的监测与识别

B议题处理策略选择

C议题处理

D评估

第7题：

会议简报要真实地反映会议的面貌，要重点地写出会议详细的议题和议程。

第8题：

第9题：

死亡教育要处理的议题有（） 

• A、关于死亡的知识
• B、关于珍爱生命
• C、怎样征服死亡带来的恐惧与悲伤
• D、恰当的人生观与死亡观

第10题：

以下不属于死亡教育议题的是（）

• A、关于人生美德的养成
• B、如何成就人生伟业
• C、良好人生观的养成
• D、婚姻、恋爱与家庭