《爱之书》是马克思在什么地方写的?()

题目
单选题
《爱之书》是马克思在什么地方写的?()
A

波恩大学

B

柏林大学

C

剑桥大学

D

牛津大学

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相似问题和答案

第1题:

苏霍姆林斯基说:“一个好老师意味着什么?首先意味着他是这样一个人,他热爱孩子.感 到和孩子在一起交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为好人,善于跟他们交朋友.关心孩子 们的快乐和悲伤,了解孩子的心灵。”马克思说:‘‘只能用爱来交换爱,只能用信任来交换信任。 高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子。”

请以“师爱”为话题,自拟题目,写一篇800字以上的作文。


正确答案:
爱学生是教师的天职
  谈起教师的形象。人们可以说出许多赞美之词,如园丁、蜡烛、人梯等,但我认为,作为教师。我们首先要有爱心。也就是爱学生。
  优秀教师在教育方法上是千差万别、各有千秋的,但有一点却是共同的,那就是对学生的爱。少年儿童是祖国的未来,人类的希望,革命事业的接班人。教师要以满腔的热忱和高度的责任感去热爱他们、关心他们,及时地培养和教育他们,细心地呵护他们,做他们的亲密朋友和指导者。斯霞说:“人民教师对学生的爱。是爱祖国、爱人民、爱教育事业的集中表现。”爱学生是教师的天职.这是古今中外教育家的共识。陶行知曾提出“爱满天下”,因此他才能做到“捧着一颗心来.不带半根草去”。正是因为教师有了无私的爱,教师在人们心中才变得崇高起来。我自任班主任以来.时时处处做学生的知心朋友,课余时间加入学生行列,和他们一起做游戏、谈心,给他们讲英雄人物的故事。学生遇到不顺心的事,我及时开导、教育他们,他们也乐意对我说心里话。在一次作文课上,我让学生写“你最敬佩的一个人”,结果全班学生竞都是写我这个班主任老师的.写我如何关心他们,如何教育他们等。由此可见,爱学生的教师才能得到学生的尊重。
  教师的爱不是一般的爱.它是严与爱结合的理智的爱、科学的爱,它体现的是党和人民对下一代的关怀。师爱尤其体现在对后进生的爱上。好教师对后进生不是“头痛”而是“心疼”,他们不歧视后进生.对后进生给予厚爱。记得刚接现在这个班时,班上有两名学生,曾被许多老师认为是“朽木”。在全校是出了名的调皮蛋。但我并不因此而对这两个学生斥责、挖苦。我通过观察、家访、个别谈心等方式了解他们,发现他们并非“朽木”,而是由于家庭条件太差而影响了学习。为此。我首先给他俩买了一些学习用品,还发动全班学生向他俩伸出援助之手。两个星期后.他俩的思想状况发生了显著的变化,再没有学生反映他俩搞破坏、违反纪律了,更可喜的是.一个月过后,他俩在一次语文测验中竞考了六十多分,以后他俩的成绩是稳步上升。由此可见.教师的爱有巨大的感染力,它是教育的桥梁。有了爱,师生之间才能思想相通,情感交融。一般来说.教师的爱能吸引学生喜欢上课。师爱还有助于激活孩子的思维,在爱的氛围中,人的想象就丰富了.思维就能达到较高的水平。
教师爱学生是教师搞好教育工作的前提条件。是教师形象的重要标志。假如一个教师讨厌学生.对学生讽刺、谩骂,那他不但教育不好学生,而且还有损自己的形象。
  爱学生吧,用我们的爱心、诚心、细心、耐心去换取家长的放心。学生需要教师的爱心,家长需要教师的爱心.人民需要教师的爱心.教师自身形象也需要爱心。毋庸置疑,爱学生是教师的天职.

第2题:

秘书一词在古代最早的含义是 ( )

A.宫中秘藏之书

B.谶纬图篆之书

C.官职名称

D.参谋机构


答案:A

第3题:

“爱优先于恨”是马克思在情感现象学中谈到的。()

此题为判断题(对,错)。


标准答案:错误

第4题:

“爱优先于恨”是马克思在情感现象学中谈到的。


正确答案:错误

第5题:

阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。
苏霍姆林斯基说:“一个好老师意味着什么?首先意味着他是这样一个人,他热爱孩子,感到和孩子在一起交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为好人,善于跟他们交朋友.关心孩子们的快乐和悲伤,了解孩子的心灵。”马克思说:“只能用爱来交换爱。只能用信任来交换信任。”高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子。”
要求:请以“师爱”为话题,自拟题目,写一篇1000字以上的作文。


答案:
解析:
爱学生是教师的天职
谈起教师的形象,人们可以说出许多赞美之词,如园丁、蜡烛、人梯等。但我认为,作为教师,我们首先要有爱心,也就是爱学生。
优秀教师在教育方法上是千差万别、各有千秋的,但有一点却是共同的,那就是对学生的爱。少年儿童是祖国的未来,人类的希望,革命事业的接班人。教师要以满腔的热忱和高度的责任感去热爱他们、关心他们,及时地培养和教育他们,细心地呵护他们,做他们的亲密朋友和指导者。特级教师斯霞说:“人民教师对学生的爱,是爱祖国、爱人民、爱教育事业的集中表现。”爱学生是教师的天职,这是古今中外教育家的共识。陶行知曾提出“爱满天下”,因此他才能做到“捧着一颗心来,不带半根草去”。正是因为教师有了无私的爱,教师在人们心中才变得崇高起来。我自任班主任以来,时时处处做学生的知心朋友,课余时间加入学生行列,和他们一起做游戏、谈心,给他们讲英雄人物的故事。学生遇到不顺心的事,我及时开导、教育他们,他们也乐意对我说心里话。在一次作文课上,我让学生写“你最敬佩的一个人”,结果全班学生竟都是写我这个班主任老师的,写我如何关心他们,如何教育他们等。由此可见,爱学生的教师才能得到学生的尊重。
教师的爱不是一般的爱,它是严与爱结合的理智的爱、科学的爱,它体现的是党和人民对下一代的关怀。师爱尤其体现在对后进生的爱上。好教师对后进生不是“头痛”而是“心疼”,他们不歧视后进生,给予后进生厚爱。记得刚接手这个班时,班上有两名学生,曾被许多老师认为是“朽木”,在全校是出了名的“调皮蛋”。但我并不因此而对这两个学生斥责、挖苦。我通过观察、家访、个别谈心等方式了解他们,发现他们并非“朽木”,而是由于家庭条件太差而影响了学习。为此,我首先给他俩买了一些学习用品,还发动全班学生向他俩伸出援助之手。两个星期后,他俩的思想状况发生了显著的变化,再没有学生反映他俩搞破坏、违反纪律了。更可喜的是,一个月过后,他俩在一次语文测验中竟考了六十多分,以后他俩的成绩是稳步上升。由此可见,教师的爱有巨大的感染力,它是教育的桥梁。有了爱,师生之间才能思想相通,情感交融。一般来说,教师的爱能吸引学生喜欢上课。师爱还有助于激活孩子的思维,在爱的氛围中,人的想象就丰富了,思维就能达到较高的水平。
教师爱学生是教师搞好教育工作的前提条件,是教师形象的重要标志。假如一个教师讨厌学生,对学生讽刺、谩骂,那他不但教育不好学生,而且还有损自己的形象。
爱学生吧,用我们的爱心、诚心、细心、耐心去换取家长的放心。学生需要教师的爱心,家长需要教师的爱心,人民需要教师的爱心,教师自身形象也需要爱心。毋庸置疑,爱学生是教师的天职。

第6题:

“《庄子》是衰世之书”的意思是()。

A.《庄子》写于衰世

B.《庄子》的主张会使世道衰落

C.《庄子》在衰世会受到读者欢迎

D.《庄子》可以用来应对衰世


答案:ACD

第7题:

仿写句子。(2分)

坚信一种爱,就如同丰腴的牧草坚信大地的给予;坚信一种爱,________________;坚信一种爱,就如同欢快的小溪坚信大海的召唤;坚信一种爱,________________。


正确答案:
示例:坚信一种爱,就如同含苞的花朵坚信雨露的滋润 坚信一种爱,就如同奔驰的骏马坚信草原的呵护

第8题:

巴金的《爱尔克的灯光》主要批判了其祖父在照壁上写家训“_______”四个字。


正确答案:
长宜子孙

第9题:

下列集中文艺观点不符合马克思文艺观的是()

A文艺的基本出国法点是爱是人列之爱

B从来的文艺作品都是写光明和黑暗并重

C从来文艺的任务就在于暴露

D提畅学习马克思主义就是重复辨证唯物论的错误,就要防碍创作情绪


A,B,C,D

第10题:

北魏时期贾思勰写的农书是?()

  • A、《齐民要术》
  • B、《氾胜之书》
  • C、《农政全书》
  • D、《王祯农书》

正确答案:A

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