开设“三生教育”课程的要求是什么? 

题目
问答题
开设“三生教育”课程的要求是什么?
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相似问题和答案

第1题:

为发扬教育改革的精神,某学校决定开设校本课程,下列做法正确的是(  )。

A.为培养学生的兴趣和爱好,某教师在班上定期举行“音乐鉴赏”活动
B.根据当地教育局的要求,利用戏剧文化资源开展“剧欣赏”课程
C.根据学校办学理念和优势,发扬学校传统开设“我爱阅读”课程
D.根据当地教育局的要求,利用旅游资源开展“小小导游”活动

答案:C
解析:
校本课程,是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下,针对学生的兴趣和需要,结合学校的传统和优势以及办学理念,充分利用学校和社区的课程资源,自主开发或选用的课程。C项符合校本课程的要求,A项属于课外活动,B、D项属于地方课程。

第2题:

根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求,我国小学现阶段即开设语文、数学、英语等分科课程,又开设科学、艺术等综合课程。这体现了课程结构具有

A.综合性
B.均衡性
C.选择性
D.时代性

答案:A
解析:
题干强调小学阶段的综合课程,即体现了新课程结构的综合性,故选A

第3题:

开设专门的心理健康教育课程符合我国正在实施的()的要求。


答案:基础教育课程改革

第4题:

全国中小学民族团结教育工作部署视频会议于2009年5月11日召开。会议要求民族团结教育课程根据国家统一要求列入地方课程实施的重要专项教育,即:在小学三、四年级开设《中华大家庭》课程,在小学五、六年级开设《民族常识》课程,在初中一、二年级开设《民族政策常识》课程,在普通高中一、二年级开设《民族理论常识》课程,在中等职业学校开设《民族理论常识实践教育》课程。运用政治学的知识,谈谈学校大力加强民族团结教育工作的重要意义。


正确答案:有助于培养各族学生的民族团结意识,有助于提高学生维护祖国统一、民族团结、反对民族分裂的责任感和自觉性,有助于增强各民族的向心力和凝聚力,有助于巩固和发展“平等、团结、互助、和谐”的社会主义民族关系,有助于促进民族的共同进步和祖国繁荣昌盛,有助于实现中华民族伟大复兴的战略任务。

第5题:

开设专门的心理健康教育课程符合我国正在实施的()改革的要求。


正确答案:基础教育课程

第6题:

根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求,我国小学现阶段即开设语文、数学、英语等分科课程,又开设科学、艺术等综合课程。这体现了课程结构具有( )

A、综合性
B、均衡性
C、选择性
D、时代性

答案:A
解析:
新课程结构具有均衡性、综合性和选择性三个基本特征。课程结构的均衡性是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。课程结构的综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。它体现在以下三个方面:⑴加强学科的综合性;⑵设置综合课程;⑶增设综合实践活动。课程结构的选择性是针对地方、学校与学生的差异而提出的,它要求学校课程要以充分的灵活性适应于地方社会发展的现实需要,以显著的特色性适应于学校的办学宗旨和方向,以选择性适应于学生的个性发展。 @##v

第7题:

首次在大学里开设比较教育课程的国家是()
美国

第8题:

某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程,这种课程属于(  )。

A.国家课程
B.地方课程
C.校本课程
D.生本课程

答案:B
解析:
地方课程是由地方根据国家的教育方针,课程管理政策和课程计划,在关注学生共同发展的同时,结合本地优势和传统,充分利用本地的课程资源,直接反映当地社会,经济,文化发展需求,自主开发实施并管理的课程。

第9题:

为什么说实施“三生教育”是全面推进素质教育的基本要求? 


正确答案:“三生教育”是实施素质教育的内在需要,是全面推进素质教育的有效切入点。实施素质教育,就是要全面贯彻党和国家的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。素质教育的核心是解决好“培养什么人、怎样培养人”的根本问题,根本理念是坚持育人为本、德育为先,根本任务是立德树人。素质教育关注人的素质提升和内在发展、和谐成长,具有基础性、主动性、发展性、实践性、创新性等特征。“三生教育”着眼于学生的健康成长、成人、成才,着力开启学生心智,培养学生的创新精神和实践能力,提高健康水平,培养学生的爱心、感恩之心和责任感、正义感,促进学生全面发展,与素质教育的基本要求一脉相承。

第10题:

“三生教育”是什么教育的简称? 


正确答案:“三生教育”是生命教育、生存教育、生活教育的简称。