入院教育
病房教育
随诊教育
术前教育
心理教育
第1题:
对患者的口头教育和指导属于
A、随诊教育
B、咨询教育
C、病房教育
D、入院教育
E、健康教育处方
第2题:
患者,刘某,男,63岁,入院诊断为:2型糖尿病,护士在对其进行了健康教育需求评估后计划对其进行"糖尿病对机体的危害"和"如何进行血糖自我监测"两方面的教育。护士对患者进行"糖尿病对机体的危害"方面的教育是想改善患者的A、知识
B、态度
C、情感
D、技能
E、能力
护士对患者进行"如何进行血糖自我监测"方面的教育是想改善患者的A、知识
B、态度
C、情感
D、技能
E、能力
第3题:
患者,小军,因骨折长期住院,护士对其进行疾病的讲解,此举动属于
A、病房教育
B、入院教育
C、有效教育
D、健康教育
E、出院指导
第4题:
第5题:
第6题:
患者女性,46岁。糖尿病6年,口服降糖药可以保持血糖平稳,血压病4年,此次因冠心病入院,入院检查后医生建议做搭桥手术,患者当天即出现按平时降糖药物剂量血糖难以控制在正常范围,且夜间难以入睡、食欲下降。护士通过与患者沟通,了解到患者主要因为对手术的害怕而导致了焦虑、紧张的情绪,护士即对患者进行了相应的健康教育,使患者的情绪逐渐好转,血糖也逐渐降到以前的水平,睡眠和食欲改善。在该案例中,护士的健康教育主要对患者起到了什么作用A、提高依从性
B、密切了护患关系
C、心理治疗
D、加强信任
E、降低医疗成本
该护士对患者的健康教育属于A、入院教育
B、病房教育
C、随诊教育
D、术前教育
E、心理教育
第7题:
第8题:
患者李某,女,28岁,于2006年7月9日因"急性心肌炎"入院,入院后主管护士对患者及家属进行了入院教育,入院教育的主要内容应该是
A、患者所患疾病的病因
B、患者所患疾病的治疗原则
C、制订健康教育计划
D、患者的心理护理
E、医院的环境和有关规章制度
第9题:
第10题: