把握课本的内容及其相互关系
把握课程标准(教学大纲)的内容及其相互关系
在研究学生和教材的基础上确定教学的重点和难点
把握特定阶段学科知识的内容及其构成关系
第1题:
第2题:
第3题:
简述布鲁纳的掌握学科基本结构的教学原则。
第4题:
培训教材与学科性教材的区别在()。
第5题:
掌握教材整体结构的重要意义是什么?
第6题:
第7题:
第8题:
适合小组讨论的教学目标有三种:学科教材的掌握、__________和问题的解决。
第9题:
培训教材与学科性教材的关系正确的是()
第10题:
布鲁纳认为对任何学科的教学,都必须使学生掌握该学科的基本结构。()