掌握学科教材结构是指（）。
第1题：
第2题：
第3题：
简述布鲁纳的掌握学科基本结构的教学原则。
第4题：
培训教材与学科性教材的区别在（）。
第5题：
掌握教材整体结构的重要意义是什么？
第6题：
第7题：
第8题：
适合小组讨论的教学目标有三种：学科教材的掌握、__________和问题的解决。
第9题：
培训教材与学科性教材的关系正确的是（）
第10题：
布鲁纳认为对任何学科的教学，都必须使学生掌握该学科的基本结构。（）
填空题结构主义教育思想认为掌握学科基本结构的有效教育方法是（）。
问答题掌握教材整体结构的重要意义是什么？
填空题课的结构受学科特点、教材内容、____和教学对象的制约。
布鲁纳认为掌握学科结构的优点有哪些？
单选题掌握学科教材结构是指（ ）。A 把握课本的内容及其相互关系B 把握课程标准（教学大纲）的内容及其相互关系C 在研究学生和教材的基础上确定教学的重点和难点D 把握特定阶段学科知识的内容及其构成关系
填空题学科结构的优点：（1）掌握学科结构可以使得学科更容易理解；（2）（）；（3）是通向适当的“训练迁移”的大道；（4）（）。
结构法教材指以（）为纲的教材。A、认知结构B、语言结构（语法）C、功能结构
问答题简述掌握学科基本结构的教学原则。
填空题（）认为对任何学科的教学，都必须使学生掌握该学科的基本结构。
判断题所谓全面掌握，就是要深入钻研本学科的大纲和教材的知识内容，不仅要掌握学科的基本结构和各部分之间的内在联系，而且对教材的每一个细节都不放过，都要认真吃透。A 对B 错
