幼儿游戏是我要玩而不是要我玩
游戏活动体现了幼儿的直接需要
教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做
游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配
第1题：
第2题：
下列与游戏治疗特征不符的是（）
A游戏治疗是精心设计的
B游戏治疗能充分体现儿童的自主性
C游戏治疗安全、愉快
D能促进超常才能的形成
第3题：
尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。
第4题：
结构游戏的核心是（）。
第5题：
幼儿园高结构的课程强调幼儿游戏活动的自发性和自主性，以儿童为中心。
第6题：
幼儿游戏的主要特点有：非功利性、自主性、（）、虚构性。
愉悦性
略
第7题：
在评价表演游戏时不能只重表演技能的优差，更应该注重幼儿自主性和创造性表演的评价
第8题：
教师对幼儿游戏的指导必须以（ ）为前提。 A．发挥幼儿的自主性 B．保证幼儿游戏的特点 C．保证游戏的目的性 D．实现游戏的多样化
第9题：
如果一个幼儿在建构区玩搭积木是自己选择的，就是游戏，如果是老师分配的，那就变成了工作。这体现了游戏的（）
第10题：
教师对游戏的指导必须保证体现幼儿游戏的自主性的特点为前提