单选题他没有到达目的地是因为:(  )。A 这个地方太近了B 这个地方太远了C 他一直没有出发D 他更喜欢待在家里

题目
单选题
他没有到达目的地是因为:(  )。
A

这个地方太近了

B

这个地方太远了

C

他一直没有出发

D

他更喜欢待在家里

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第1题:

公司聘请了一个总经理,起初他信心百倍、干劲十足,后来,由于公司管理制度方面的限制,他的许多设想无法实现,热情逐渐消退了,再后来,他干脆辞职了。你对此人的看法是()

  • A、他的应变能力不足
  • B、他没有处理好与聘用方的关系
  • C、公司聘而不能用,太可惜了
  • D、这个人该走

正确答案:A

第2题:

“并非他有才或者有德”这个负判断的等值判断是()。

  • A、他没有才或者没有德
  • B、他没有才而且没有德
  • C、他没有才但是有德
  • D、他有才但是没有德

正确答案:B

第3题:

公司聘请了一个总经理,起初他信心百倍、干劲十足,后来,由于公司管理制度方面的限制,他的许多设想无法实现,热情逐渐消退了,再后来,他干脆辞职了。你对此人的看法是( )

A.他的应变能力不足
B.他没有处理好与聘用方的关系
C.公司聘而不能用,太可惜了
D.这个人该走

答案:A
解析:
总经理作为公司的一员,应当敢于向公司提出管理制度意见,但是方法一定要灵活,要顾及到各方的接受程度,要灵活应变,题干中总经理明显应变能力不足,因为一些限制而辞职是不可取的。

第4题:

《劳动--人类创造力的源泉》的导入讲述寓言,寓言内容为:一个人死了之后灵魂走到一个地方,十分漂亮,由于又饥又饿,所以他就进去想要点饭吃,谁知这个地方的主人不仅给他饭吃,而且还热情地挽留他住下来,他当然很高兴的住下来了。在这里什么劳动也没有,这是他最高兴的,他知道自己是住在天堂里。但这样一直住了一段时间后他就感觉很无聊,终于有一天他忍受不住了,去找这个地方的主人,让自己有点事可做,要不然就太无聊、太空虚了。主人告诉他这个地方就是不需要劳动,你就是来享受的。这个人感觉自己实在是无聊的不行了,就说我不愿意在天堂住了,我宁愿下地狱去有点事做也不愿意在这里受这种无事可做的罪了。但此时主人不动声色地说:"你以为这里是天堂吗?这里就是地狱!"原来如果让一个人不劳动、无事可做竟然是一种惩罚! (1)本案例是以故事的形式导入,请说明导入的意图是什么? (2)在教学中应用导入需要注意哪些问题?


正确答案: (1)采用寓意深刻又轻松幽默的故事,可以把抽象的内容以浅显的形式表达出来,激发学生的兴趣、集中学生注意力,从而顺利地进入课程。
(2)明确目的:新课导入能激发学生兴趣,但是在不同学习领域,应有更明确的目的。比如:有时为了温故而知新:有时为了设置悬念引发学生对本课的思考:有时为了创设一种适合学生学习的情景;有时为了解决学生对课题的疑问等。因此,艺术性的教学,必须首先明确导课的具体目的。语言精练:一节课的时间为45分钟,不宜在导课环节中花费太长的时间。过于花哨的导入既没有美感,也不能取得良好的效果。好的导课必须争取在较短时间内,用精练的语言,达到预期的目标。富有创意的导入可以激发学生的兴趣。因此,教师应当注意通过新颖有趣的导课来吸引学生,从而提高学生的学习积极性。

第5题:

“这个问题他没有完全搞清楚。”这句话的意思是说()

  • A、这个问题他一点儿都不懂。
  • B、这个问题他懂了一点儿。
  • C、这个问题还有一点儿不懂。
  • D、这个问题他都懂了

正确答案:B

第6题:

卡西莫多自小生活在教堂里,教堂就是他的天堂,他在这个建筑里如鱼得水,身手矫健,教堂里没有他没有去过和去不到的地方。长大后,他成了圣母院的()人。


正确答案:敲钟

第7题:

“并非他既自首又立功”这个负联言判断的等值判断是()。

  • A、他没有自首或者没有立功
  • B、他没有自首而且没有立功
  • C、他没有自首但是立功
  • D、他自首了但是没有立功

正确答案:A

第8题:

基本归因错误是指人们经常把他人的行为归因于人格或态度等内在特质上,而忽视他们所处情境的重要性。 下列属于基本归因错误的是:


A. 小张考试没有考好,他觉得自己真是太笨了
B. 小张考试没有考好,他认为不是自己没有学好,而是老师出的题太偏了
C. 小李上街丢了钱包,回来后很后悔自己的粗心大意,而他的同学小张安慰他说只是那个地方太乱了,本来小偷就很多
D. 小李考试没有考好,小张认为一定是小李平时不努力,而实际上小李最近家里出了点事,对他的情绪有些影响

答案:D
解析:
解题指导: D项的表述符合材料的概念的内容。把他人的行为归因于人格或态度等内在特质上。故答案为D。

第9题:

案例:《劳动--人类创造力的源泉》一课的导入讲述寓言,寓言内容为:一个人死了之后灵魂走到一个地方,十分漂亮,由于又饥又饿,所以他就进去想要点饭吃,谁知这个地方的主人不但给他饭吃,而且还热情地挽留他住下来,他当然很高兴地住下来了。在这里什么劳动也没有,这是他最高兴的,他知道自己是住在天堂里。但这样一直住了一段时间后他就感觉很无聊,终于有一天他忍受不住了,去找这个地方的主人,让自己有点事可做,要不然就太无聊太空虚了。主人告诉他这个地方就是不需要劳动,你就是来享受的。这个人感觉自己实在是无聊的不行了,就说我不愿意在天堂住了,我宁愿上地狱去有点事做也不愿意在这里受这种无事可做的罪了。但此时主人不动声色地说:“你以为这里是天堂吗?这里就是地狱!”原来如果让一个人不劳动、无事可做竟然是一种惩罚!(1)本案例是以故事的形式导入,请说明导入的意图是什么?(2)在教学中应用导入需要注意哪些问题?


正确答案:(1)采用寓意深刻又轻松幽默的故事,可以把抽象的内容以浅显的形式表达出来,激发学生的兴趣、集中学生注意力,使学生能顺利地进入课程。
(2)明确目的:新课导入能激发学生兴趣,但是在不同的学习领域,就有不同的目的。比如:有时为了温故而知新:有时为了设置悬念引起学生对本课的思考;有时为了创设一种适合学生学习的情景;有时为了解决学生对课题的疑问等。因此,艺术性的教学,必须首先明确导课的具体目的。语言精练:一节课的时间为45分钟,因此不宜在导课环节中花费太长的时间。过于花哨的导入既没有美感,也不能取得良好的引导效果。好的导课,必须争取在较短时间内,用精练的语言,达到预期的目标。富有创意的导入可以激发学生的兴趣。因此,教师应当注意通过新颖有趣的导课来吸引学生,从而提高学生的学习积极性。

第10题:

下列各组加粗的词中不属于兼类词的是()。

  • A、方便了顾客;使顾客得到了方便
  • B、了解是十分重要的;我太了解他了
  • C、你怎么光说不做;这个人就喜欢光着膀子干活
  • D、参加这次会议的有百把人吧;把被子弄脏的是谁
  • E、你说的太对了;对他来说这问题太容易了

正确答案:B,C,D,E

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