请把下列文字加上标点符号,并且译成现代汉语。  以粟易械器者不为厉陶冶陶冶亦以械器易粟者岂为厉农夫哉且许子何不为陶冶舍皆

题目
问答题
请把下列文字加上标点符号,并且译成现代汉语。  以粟易械器者不为厉陶冶陶冶亦以械器易粟者岂为厉农夫哉且许子何不为陶冶舍皆取诸其宫中而用之何为纷纷然与百工交易何许子之不惮烦日百工之事固不可耕且为也然则治天下独可耕且为与有大人之事有小人之事且一人之身而百工之所为备如必自为而后用之是率天下而路也故曰或劳心或劳力劳心者治人劳力者治於人治於人者食人治人者食於人天下之通义也
如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

什么是陶冶?运用陶冶进行德育有何要求


正确答案:
陶冶是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法.运用陶冶进行德育的要求有:1.创设良好情境;2.与启发说服相结合;3.引导学生参与情境创设.

第2题:

用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

①虽千里不敢易也,岂直五百里哉?

②布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。


正确答案:
 ①即使是方圆千里的土地也不敢交换,何况仅仅用五百里的土地(就能交换)吗?   
②平民(老百姓)发怒,只不过是摘掉帽子,光着脚,把头往地上撞罢了。

第3题:

“以粟易械器者,不为厉陶冶。”中“厉”的文中义是()

A、病,使……困苦

B、对……暴戾

C、对……鼓励

D、使……严肃


参考答案:A

第4题:

“为”的意义:岂为厉农夫哉()


正确答案:

第5题:

“为”的意义:且许子何不为陶冶()


正确答案:从事

第6题:

德育方法中的“陶冶法”,包括( )

A.个性感化、环境陶冶、艺术陶冶

B.人格陶冶、环境陶冶、艺术陶冶

C.人格陶冶、自然陶冶、艺术陶冶

D.人格感化、环境陶冶、艺术陶冶

请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!


正确答案:D

第7题:

下列名句与漫画蕴含哲理相同的是()。

A采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜

B夫缘道理以从事者,无不能成

C天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣

D有意栽花花不开,无心插柳柳成荫


C
漫画中“当你以为自己愈来愈高时,其实你已经开始走下坡路了”体现了矛盾主要方面和次要方面在一定条件下可以相互转化;“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”体现了人的价值在于都对社会的责任与贡献;“夫缘道理以从事者,无不能成”体现了尊重客观规律;“有意栽花花不开,无心插柳柳成荫”体现了规律的客观性,规律是不以人的意志为转移的,既不能被创造,也不能被消灭。答案为C

第8题:

陶冶教育法包括()陶冶、环境陶冶、艺术陶冶和人格陶冶四个方面的陶冶教育。

A、情感

B、感受

C、感想

D、真情


参考答案:A

第9题:

有一位班主任在德育工作中,非常注意引导学生背一些古诗作为格言以自勉。新生入学时,他要学生背的第一首诗是《有志》:“天下无难事,在乎人为之,不为易亦难,为之难亦易。……”第二首是《早起》:“朝日初上窗,起身勿傍徨……勤惰从此分,习惯遂为常。”……这位班主任在工作中采用的是()法。

  • A、说服法
  • B、锻炼法
  • C、榜样法
  • D、陶冶法

正确答案:D

第10题:

陶冶包括()。

  • A、人格感化、环境陶冶和艺术陶冶
  • B、人格感化、环境陶冶和审美教育
  • C、人格感化、环境陶冶、艺术陶冶和榜样感化
  • D、人格感化、艺术陶冶和情境陶冶

正确答案:A