“者”的意义：以粟易械器者（）
第1题：
以“教”为主的教学设计过程模式中，学生是知识意义的主动建构者;教师是教学过程的组织者、指挥者、意义建构的帮助者、促进者。()
第2题：
就艾滋病的传染源而言，下列哪项的意义最大（）
第3题：
A、病，使……困苦
B、对……暴戾
C、对……鼓励
D、使……严肃
第4题：
翻译：子曰：“夫《易》何为者也？夫《易》开物成务，冒天下之道，如斯而已者也。”是故圣人以通天下之志，以定天下之业，以断天下之疑。
第5题：
说明下列句中的词类活用并说明其意义。 身所奉饭饮而进食者以十数，所友者以百数。
第6题：
臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。
第7题：
下列哪项作为艾滋病传染源的意义最大（）
第8题：
睡后易醒，不易再睡者，其临床意义是 查看材料
第9题：
以“学”为主的教学设计过程模式中，学生的地位是（）
第10题：
“者”的意义：夫以百亩之不易为己忧者（）