个人本位论
社会本位论
教育无目的论
生活本位论
第1题：
第2题：
简述孟子、荀子教育作用论的主要观点，并加以比较分析。
（1）简述孟子的“性善论”，人性本善，教育的作用在于“扩充善端”，“求放心”。
（2）简述荀子的“性恶论”，人性本恶，教育的作用在于“化性起伪”，“积伪”。
（3）孟子、荀子都重视环境和教育的作用。
孟子从伦理学的角度解释人性，强调教育的作用主要是发展扩充人性。
荀子从生理学的角度解释人性，强调教育的作用主要是改造人性。
孟子、荀子从各自的角度都得出了通过教育人人可以学为圣人的结论。
孟子、荀子都重视教育的社会作用。
略
第3题：
“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于【 】
A．社会本位的教育目的论
B．个人本位的教育目的论
C．神学的教育目的论
D．教育无目的论
第4题：
孔子、孟子、荀子思想的共同点是（）。
第5题：
（）是荀子的一个中心思想，也是不同于其他各家的进步思想。
第6题：
第7题：
孟子认为人性本善，荀子认为人性本恶。与此同时，（）
第8题：
第9题：
荀子认为儒者修养身心之法和提高品德修养之术以及最终所要达到之境界的根本一点是遵循（）。
第10题：
古希腊的学者认为教育应致力于理性的培养，这种表述属于教育目的中的那一个层次（）