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单选题学生刚学英语时，对26个英语字母的记忆两头容易，中间难，对这种现象的解释是（　　）。A 痕迹消退说 B 动机说C 同化说 D 首因效应和近因效应

题目
单选题
学生刚学英语时，对26个英语字母的记忆两头容易，中间难，对这种现象的解释是（　　）。
A

痕迹消退说        

B

动机说

C

同化说                

D

首因效应和近因效应

参考答案和解析
正确答案： C
解析：
在回忆系列材料时，回忆的顺序有一定的规律性。最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，称做近因效应。最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫首因效应。这种在回忆系列材料时发生的现象称做系列位置效应。
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第1题：

在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是( )

A．痕迹消退说

B．干扰说

C．动机说

D．倒摄与前摄抑制


正确答案：D

第2题：

学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易,中间难,能够解释这种现象的理论是()。

A.痕迹消退说

B.动机说

C.同化说

D.首因效应和近因效应


参考答案：D

第3题：

学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象就是所谓的（ ）。

A．痕迹消退说

B．动机说

C．同化说

D．首位效应和近位效应


正确答案：D

第4题：

认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。这种观点称为遗忘的（　）。

A.干扰说
B.衰退说
C.同化说
D.动机说

答案：B
解析：
衰退说认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。

第5题：

有关教师资格考试:学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易,中间难,这种现象的解释是

.学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（痕迹消退说、动机说、同化说、前摄抑制与倒摄抑制）


学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（痕迹消退说、动机说、同化说、前摄抑制与倒摄抑制）

第6题：

“系列位置效应”及其中的“首因效应”验证了哪种记忆理论?

A、存贮有限说

B、复述回路说

C、痕迹消退说

D、干扰说


参考答案：D

第7题：

学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（ ）。

A．痕迹衰退说

B．动机说

C．同化说

D．前摄抑制与倒摄抑制


正确答案：D

第8题：

我们背单词时，容易记住前面和后面的单词，中间的易忘记，对这种现象的解释是（ ）。

A．痕迹消退说

B．动机说

C．同化说

D．前摄抑制与倒摄抑制


正确答案：D
中间部分的记忆效果之所以较差，可能是由于同时受到前摄抑制和倒摄抑制双重干扰的结果。而最前部与最后部的记忆效果之所以较好，可能是由于仅受倒摄抑制或前摄抑制造成的。

第9题：

学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（）。
A.痕迹消退说
B.动机说
C.同化说
D.前摄抑制与倒摄抑制


答案：D
解析：
干扰说认为此类现象的出现是前摄抑制和倒摄抑制双重干扰的结果。

第10题：

教师帮助学生建立良好的知识网络，这种做法依据的记忆理论是（ ）
A.提取失败说 B.消退说 C.动机说 D.同化说


答案：A
解析：
提取失败说认为遗忘是因为缺乏相关线索,有了线索,信息就能被提取出来。建立良好的知识结构是为了更好地提供提取线索。

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