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改革评价方式是基础教育课程改革的目标之—，其核心价值取向是()

题目
单选题
改革评价方式是基础教育课程改革的目标之—，其核心价值取向是()
A

综合性取向

B

选拔性取向

C

发展性取向

D

同—性取向

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第1题：

当前我国基础教育课程改革中，课程任务和课程实施方面的改革目标是什么？


正确答案：
改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程．改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力．

第2题：

基础教育课程改革的核心理念是__________。


正确答案：
一切为了每一个学生的发展

第3题：

课程改革一直是我国教育改革的核心内容,2001年6月,教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》,提出了基础教育课程改革的8项具体目标,构成了这次课程改革的总体框架。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错误

第4题：

基础教育课程改革的经验启示()。

A.必须选择渐进式改革的方式

B.要防止教育改革的差距拉大

C.课程评价体制改革要同步进行

D.课程改革的系统性工程有待完善


参考答案：ABCD

第5题：

在当前的基础教育课程改革中,学生的主动参与是实现其学习方式转变的核心。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：正确

第6题：

我国课程改革动向在课程评价上,要超越目标取向的评价,走向过程和主体取向的评价。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：对

第7题：

我国新一轮基础教育课程改革中，决定改革成败的关键环节是（ ）。

A．课程目标

B．课程计划

C．课程实施

D．课程评价


正确答案：A

第8题：

简述基础教育课程改革的目标


正确答案：
(1)改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程的同时成为学会学习和形成正确价值观的过程．
(2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体优化设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性．
(3)改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的关系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能；
(4)改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力；
(5)改变课程评价过于强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能；
(6)改变课程管理过于集中的现状，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性．

第9题：

基础教育课程评价改革的目标在于改变课程评价强调甄选与选拔的功能。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：×

第10题：

《基础教育课程改革纲要(试行)》“()”这一基本的价值取向预示着我国基础教育课程体系的价值转型。

A、以学生发展为本

B、为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展

C、终身教育理念

D、师资队伍建设是核心


正确答案：B

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