历史学的功能

题目
问答题
历史学的功能
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相似问题和答案

第1题:

简述中学历史学科学习评价的主要功能。(10分)


答案:
解析:
中学历史学科学习评价具有导向、诊断、反馈、激励等四个方面的功能。
(1)导向功能指的是学习评价对教学活动的引导作用,即引导评价对象向预定目标前进的功能。
(2)诊断功能是指学习评价能够对教育活动中存在的问题进行揭示和分析,进而提出改进和补救建议的功能。
(3)反馈功能是指在教育活动中,通过学习评价收获大量信息,通过信息反馈,评价者可以按照预先设定的目标来调整下面的教学活动.使评价对象尽快和尽可能地接近既定目标。
(4)激励功能指通过合理有效的学习评价激发评价对象的内在动力和能力,从而达到提高评价对象学习的积极性和创造性的效果。

第2题:

与旧历史学派相比,新历史学派的经济学说有哪些新的特点?


正确答案: 新历史学派发生于19世纪70年代至20世纪初,与旧历史学派相比,它具有一些新的特点:
(1)新历史学派不再象旧历史学派那样,全然否定经济规律的存在。不过,他们怀疑经济学真的能够揭示这些规律,尤其否认运用古典的抽象演绎方法能够做到。
(2)提出“历史统计方法”,力图用历史统计方法对大量资料进行分析和考察现实经济问题。他们提出,新的历史方法不急于求得普遍的结论,而是运用历史/归纳方法,循序渐进,以实现对特定时代的各个民族和不同经济状态的专项研究。
(3)新历史学派特别强调心理、道德和法律的等意识形态因素在经济中的作用,并以此为基础解释各种社会经济现象,提出经济观点。
(4)新历史学派不仅与古典经济学相对立,还攻击马克思主义学说。它极力推崇国家的超阶级性,赞美德国容克资产阶级专制政权,视德意志帝国为“理想的王国”,由此提出一些有关社会改良具体的政策主张。

第3题:

如果说“继承”、“回归”是历史学的形式特征,那么“()”、“革新”则是历史学的内在灵魂。


参考答案:变易

第4题:

以历史学本身为研究对象的历史学分支学科指的是()和()。


正确答案:史学史;史学理论

第5题:

试述历史学的主要功能和作用?


正确答案: 历史学的社会功能主要是:
①指导人们社会实践;
②陶冶人们的品格情操和启迪人们的指挥。
而教育启迪作用主要有三个方面内容:
①增强民族自信心
②激发爱国主义热忱
③培养高尚的道德情操。

第6题:

简述中学历史学科学习评价的主要功能。


答案:
解析:
中学历史学科学习评价具有导向、诊断、反馈、激励等四个方面的功能。 (1)导向功能指的是学习评价对教学活动的引导作用,即引导评价对象向预定目标前进的功能。
(2)诊断功能是指学习评价能够对教育活动中存在的问题进行揭示和分析.进而提出改进和补救建议的功能。
(3)反馈功能指在教育活动中,通过学习评价收获大量信息,通过信息反馈.评价者可以按照预先设定的目标来调整下面的教学活动,使评价对象尽快和尽可能地接近既定目标。
(4)激励功能指通过合理有效的学习评价激发评价对象的内在动力和能力.从而达到提高评价对象学习的积极性和创造性的效果。

第7题:

历史学的功能


正确答案: 鉴戒功能:历史事实说明了历史对现实的借鉴作用;现实指导意义,可以帮助认识现实,找到社会进一步发展的历史和现实基础;历史为现实服务,主要表现为两个层面:直接地将史学研究的成果为现实服务、间接地通过史学家为社会提供高水平的史学研究成果;帮助认识自我,找到自我在现实社会中发挥积极作用的适当位置。
伦理功能、增强智慧、消闲:三个特征:不是用来满足人的生存需要;一般人在进行这一活动的过程中能感到精神上的愉悦或满足;具有易操作性和可普及性。

第8题:

科学史作为历史的学科,它并没有一种预见的功能,按照历史学的本性来说,它有的是一种很强的借鉴功能,至少让我们理解科学是什么。


参考答案:对

第9题:

历史学的社会功能


正确答案: 泛指历史学研究成果对社会的作用。历史学作为社会科学的一个部门,历史观点、历史思想作为意识形态的一个方面,它们的产生和发展,都渊源于客观历史并最终为其所制约,这是历史发展对史学发展的作用。概而言之,主要表现在两个方面,一是在人类认识活动中的作用,一是在人类社会实践活动中的作用。

第10题:

什么是历史学?历史学的学科结构怎样?


正确答案: 历史学又称“史学”,是社会科学的一个部门。是一门研究和阐述人类社会已往运动发展过程的学科。具体讲,历史学是按照一定的历史观点,利用历史资料,研究已往的客观历史过程,并用语言文字或图象把它表示出来的一门学问。
学科构成体系包括:
①反映不同历史范围和过程的各种史学,如通史、断代史、专门史等。
②研究史学一般原理和史学方法论(历史本体论、史学认识论、史学方法论)的历史科学概论。
③研究史学自身发展过程及其规律的史学史。
④研究史料及其运用方法的史料学。
⑤研究史学成果表现形态的历史编纂学。