从提高广告创作艺术能力的角度,欣赏雕塑中的美,下面不是雕塑特点的()。

题目
单选题
从提高广告创作艺术能力的角度,欣赏雕塑中的美,下面不是雕塑特点的()。
A

雕塑的特点在于艺术形象的实体性

B

要求艺术形象具有高度的概括性

C

超越相对静止的时空范畴

D

雕塑艺术运用的材质的特性与艺术形象的审美效果具有密切的关系

参考答案和解析
正确答案: D
解析: 暂无解析
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相似问题和答案

第1题:

下列不属于“欣赏·评述”学习领域的内容目标的是()。

A.学会从多角度欣赏与认识美术作品
B.提高对自然美、美术作品和美术现象
C.感受自然美
D.发展艺术感知能力和造型表现能力

答案:D
解析:
D项为“综合·探索”领域的内容目标。

第2题:

()是指不附着于任何背景上,适于多角度欣赏的、完全立体的雕塑。


正确答案:圆雕

第3题:

简述中国古代雕塑艺术中的形式美。


参考答案:中国的雕塑艺术具有悠久的历史和独特的艺术传统,对东方古代雕塑艺术具有深刻的影响,是东方古代雕塑艺术的典型代表。(1)陵墓雕塑陵墓雕塑作品可以分成两类:随葬的俑和地面的纪念性雕刻。由于这些陵墓的墓主都是帝王、贵族,他们掌握甚至垄断了当时最好的工匠和物质材料,所以,这些陵墓雕塑往往集中体现了当时最高的艺术水平,并且具有鲜明的时代特征。制作俑的材料一般是木和陶土,以陶土最为普遍。现有的考古资料表明,俑最早可能是象征殉葬奴隶的模拟品。正因为俑是一种代替人殉葬的陪葬品,所以,俑的形象实际上都是当时现实生活中的人物,主要是卫士、仆从、厨夫、说唱艺人、乐舞伎等下层人物。所以,尽管俑在当时是一种随葬品,但由于它形象地反映了当时的现实生活,体现了当时的艺术风尚和高超的塑造技巧,今天便成为一种十分珍贵的艺术品和形象化的历史资料。(2)宗教雕塑宗教艺术首先是特定时代统治阶级所利用的宗教宣传品,它们是供人信仰、崇拜的对象。其次,宗教艺术中体现出来的艺术技巧,则是宝贵的艺术财富,是人类艺术实践经验的积累。在宗教题材的雕塑作品中,有许多传世之作。中国古代的宗教雕塑主要集中在石窟艺术和现存的寺庙之中,其中尤以石窟艺术最集中、最有代表性。所谓石窟,是指在山崖开凿的佛教寺庙,它源于佛教诞生地的印度。因佛教创始人释迦牟尼是在幽静的山洞中修道成佛的,为了纪念他,也为了便于信徒们的出家修行,古代印度人便选择远离城市的僻静山崖开凿洞窟,并雕塑佛像和绘制佛教壁画。

第4题:

下列属于希腊艺术特点的是()。

  • A、与希腊神话有关
  • B、希腊艺术中最高的成就是雕塑
  • C、希腊在雕塑中最高的成就是对人体美的发现
  • D、希腊雕塑中没有病歪歪的人

正确答案:A,B,C,D

第5题:

纯艺术具有欣赏和教育功能,主要是精神性的,包括()、绘画、雕塑等一类艺术。


正确答案:书法

第6题:

从总体来说,实用性与审美性相结合的艺术形式是()。

A绘画与雕塑

B雕塑与工艺美术

C工艺美术与建筑艺术

D建筑艺术和雕塑


C

第7题:

以下哪个选项不是雕塑的空间形体在现、当代发生的变化?()

  • A、造型方式的变化
  • B、雕塑材料的日益丰富多样
  • C、科学技术在雕塑上的运用
  • D、欣赏雕塑由膜拜到平视

正确答案:D

第8题:

卢老师拜当地的彩塑艺人为师,把雕塑艺术引入课堂,指导学生结合当地的文化景点,集体创作有场景、道具和多个人物的雕塑作品。从课程管理的角度来看,这是( )。


A.基础课程
B.校本课程
C.专业课程
D.国家课程

答案:B
解析:
本题考查三级课程管理的知识。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》都明确提出,为保障和促进课程对不同地区、学校和学生的要求,要实行国家、地方和学校三级课程管理。校本课程即以学校为本位、由学校自己确定的课程,它与国家课程、地方课程相对应。题干中卢老师拜当地的彩塑艺人为师,把雕塑艺术引入课堂,指导学生结合当地的文化景点,集体创作有场景、道具和多个人物的雕塑作品的一系列活动体现了教师因地制宜,积极开发适合本校的课程。B项正确。

A、C两项:三级课程管理并未涉及基础课程、专业课程。故与题干不符,排除。

D项:国家课程也称为“国家统一课程”,它是指自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程。故与题干不符,排除。

第9题:

雕塑中,完全是立体的,占有独立的空间,立于地面或悬挂于空中,适于从各个角度欣赏的是()。

  • A、透雕
  • B、圆雕
  • C、浮雕
  • D、地雕

正确答案:B

第10题:

《心的耕耘美的创造》这个单元从()和()的角度出发,使学生更全面地认识美术作品的创作规律和艺术特征,提高美术欣赏能力。


正确答案:美术创作;美术作品意蕴

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