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动机强度与解决问题的效率密切相关，解决问题效率最佳的动机强度应是（　　）。

题目
单选题
动机强度与解决问题的效率密切相关，解决问题效率最佳的动机强度应是（　　）。
A

最强

B

极强

C

适中

D

较弱

E

无动机

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第1题：

心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系,解决问题效率最佳时的动机强度应是()

A.适中

B.较弱

C.极强

D.最强


参考答案：A

第2题：

关于动机强度与学习效率关系表述正确的是

A.动机强度越大，学习效率越高
B.动机强度越大，学习效率越低
C.动机强度与学习效率的关系受到任务难度的影晌
D.动机强度不影响学习效率

答案：C
解析：
根据耶克斯一多德森定律，学习动机与学习效率的关系可以绘制成倒U曲线，同时，学习动机与学习效率的关系受到任务难度的影响，任务越难，学习效率越快达到顶点。因此本题选C。

第3题：

动机强度与解决问题的效率有密切关系，动机越强，解决问题的效率越高。()


参考答案：错误

第4题：

下列对学习动机强度与学习效率的关系说法正确的有（）

  • A、学习动机强度与学习效率没有关系。
  • B、对于难度适中的学习课题，中等强度的动机为动机的最佳水平，学习效率最高。
  • C、动机强度低于最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断提高。
  • D、动机强度超过最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断下降。

正确答案:B,C,D

第5题：

心理学实验证明动机强度与解决问题的效率密切关系，解决问题效率最佳的动机强度应是（）。

  • A、适中
  • B、最强
  • C、较弱
  • D、极强

正确答案:A

第6题：

耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（ ）。
A.动机越低，学习效率越高
B.动机越高，学习效率越髙
C.任务难度不同，其最佳动机强度不同
D.任务难度不同，其最佳动机强度相同


答案：C
解析：
动机水平并不是越高越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而会降低。
美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高。同时还发现，最佳的动机水平与作业难度密切相关:任务较容易，最佳动机水平较高；任务难度中等，最佳动机水平也适中；任务越困难，最佳动机水平越低。随着任务的难度增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。这便是有名的耶克斯-多德森定律。

第7题：

耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间关系时发现（）

  • A、动机越低，学习效率越高
  • B、任务难度不同，其最佳动机强度不同
  • C、动机高，学习效率高
  • D、任务难度不同，其最佳动机强度相同

正确答案:B

第8题：

解决问题的动机强度与解决问题的效率之间成正比关系。


正确答案：
错误。心理学的研究表明，适度的动机有助于问题的解决，过分强烈或微弱的动机都不利于问题的解决，甚至降低解决问题的效率。因此，动机强度与问题解决的思维活动效率之间并不总是呈正比关系。心理学家的研究表明，动机强弱与问题解决的关系，可以描绘成一条“倒转的u形曲线”，即在一定范围内问题解决的效率会随动机的增强而提高，但是如果动机过强，问题解决的效率反而降低。

第9题：

动机强度越强,解决问题效率越高.


正确答案:错误

第10题：

解决问题的最佳动机水平为（）。

  • A、最强
  • B、弱
  • C、中等强度
  • D、没有动机

正确答案:C

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