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利用呈现伟人、英雄人物、典型人物等道德范例对学生行为规范的方法属于（）

题目
单选题
利用呈现伟人、英雄人物、典型人物等道德范例对学生行为规范的方法属于（）
A

说理教育法

B

实际锻炼法

C

情感感染法

D

榜样示范法

参考答案和解析
正确答案： D
解析： 暂无解析
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第1题：

职业道德是对()提出的道德原则和职业行为规范的总和。

A、职前人员

B、待业人员

C、从业人员

D、职校学生


参考答案：C

第2题：

关于对是与非、对与错、爱与憎等道德问题的认知和判断属于

A、基本道德规范认知

B、文明礼貌行为规范的认知

C、公共场所行为规范的认知

D、群体活动规范的认知


参考答案：A

第3题：

开除学籍属于对学生的行政处分,是对在()方面犯有严重错误或触犯刑律的学生给予的最严厉的处分。

A、政治

B、道德品质

C、组织纪律

D、学业成绩

E、行为规范


参考答案：ABC

第4题：

教师利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（　　）

A.说服教育法
B.榜样示范法
C.道德叙事法
D.道德讨论法

答案：B
解析：

第5题：

1 3 ． 每当想起刘胡兰、 黄继光等英雄人物， 就会唤起学生对那种坚贞不屈行为的敬仰之情， 并激励着学 生去战胜困难，这属于 【 】

A ．直觉的道德情感

B ．认知的道德情感

C ．想象的道德情感

D ．伦理的道德情感


正确答案：C

第6题：

每当想起刘胡兰、黄继光等英雄人物，就会唤起学生对那种坚贞不屈行为的敬仰之情，并激励着学生去战胜困难，这属于（ ）

A．直觉的道德情感

B．认知的道德情感

C．想象的道德情感

D．伦理的道德情感


正确答案：C

第7题：

不将学习主要内容直接呈现给学生，而是向学生提供一定的背景资料，由学习者独立操作而习得知识的学习方法是

A.意义学习

B.范例学习

C.接受学习

D.发现学习


正确答案：D
发现学习是指学习的主要内容未直接呈现给学习者，只呈现了有关线索或例证。学习者必须经历一个发现的过程，自己得出结论或找到问题的答案。它由美国著名心理学家布鲁纳研究并提出。

第8题：

榜样包括伟人的典范、（ ）的示范和（ ）等。

A．榜样老师的示范

B．伟人学生中的榜样

C．教育者 学生中的好榜样

D．榜样三好学生


正确答案：C
见考点精讲中对榜样示范法的解释。

第9题：

教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）。
A.说服法
B.榜样法
C.陶冶法
D.指导自我教育


答案：B
解析：
榜样法是以他人的高尚思想、模范行为、优异的成绩教育影响受教育者的一种方法。榜样法把道德观点和行为规范具体化、人格化，使之具有更大的感染力、吸引力。榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。故正确答案为B。

第10题：

不将学习的主要内容直接呈现给学生，而是向学生提供一定的背景材料，由学习者独立操作而习得知识的学习方法是( )


A.意义学习

B.范例学习

C.接受学习

D.发现学习

答案：D
解析：
发现学习是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识、理解概念和原理的教学方法。

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