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逐字逐句深入钻研，咬文嚼字的一种阅读方法是（）。

题目
单选题
逐字逐句深入钻研，咬文嚼字的一种阅读方法是（）。
A

朗读

B

默读

C

精读

D

略读

参考答案和解析
正确答案： A
解析： 暂无解析
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第1题：

钻研教材包括钻研__________、教科书和阅读有关的__________。


正确答案：
教学大纲，参考书；

第2题：

( )是仔细、深入地揣摩和研读课文,字斟句酌,边读 边 深 入理解思考的一种阅读方法。

A.浏览

B. 鉴赏

C. 分析

D. 精读


正确答案：D

第3题：

教师备课时要钻研教材，包括钻研__________、教科书和阅读有关的参考书。


正确答案：
教学大纲

第4题：

阅读《咬文嚼字》教学反思片段，按照要求答題。

课堂教学导入后，我带着学生理解《咬文嚼字》，阐释“咬文嚼字”的精神。然后，顺势分析哪些例子阐明了这一精神。学生列举了文中的四个例子，我带着学生赏析这些例子的精妙。随后我抛出问題：“我们一共找了四个典型的例子，朱光潜在文章最后说‘随便举几个实例’，这是随便举例的吗？”学生齐答：“不是。”但是，我当时没有追问，而是转向拓展示学习，让学生谈课内外曾经遇到的咬文嚼字的例子。学生谈得很好，但我觉得当时没有追问是一种遗憾。

对上述教学反思的相关分析，不恰当的是（ ）。

A.课堂教学内容重点突出，结构清晰，层层推进
B.课堂教学生成问題后，应该给学生思考阐释的空间
C.学生结合个人经验拓展阅读，利于深入理解文意
D.教师没有追问，并不影响学生理解文章的论证逻辑

答案：D
解析：
知识点:对教师教学反思的分析。

A项：题干中老师从阐释“咬文嚼字”的精神，到分析例子，再到抛出问题问学生“这是随便举例的吗”，层层推进，结构清晰。表述恰当。与题干不符，排除。

B项：题干中的学生列举了文中的例子、齐答问题、谈课内外遇到的例子等，都有自己思考阐释的空间，表述恰当。与题干不符，排除。

C项：题干倒数第二句说“让学生谈课内外曾经遇到的咬文嚼字的例子”，就是结合个人经验拓展阅读。表述恰当。与题干不符，排除。

D项：教师没有沿着“这是随便举例吗”这个追问，导致学生没有进一步理解文章的论证逻辑、论证方法等，因此教学效果有所影响。表述不恰当。与题干相符，当选。

第5题：

教师在钻研教材时错误的做法是（ ）


A.钻研学科课程标准、钻研教科书和阅读有关参考资料
B.通过钻研学科课程标准弄清楚本学科的教学目的
C.掌握学科的重点、难点所在
D.照搬优秀教师的教学过程


答案：D
解析：
教师钻研教材包括钻研学科课程标准、教科书和阅读有关参考书，选项D的做法是错 误的。

第6题：

钻研教材包括钻研教学大纲、__________和阅读有关的参考书。


正确答案：
教科书

第7题：

()就是逐字逐句、仔仔细细、反反复复地阅读，以深刻理解和掌握阅读材料的内容。

A.阅读

B.略读

C.精读

D.扫读


答案：C

第8题：

钻研教材包括钻研 、教科书和阅读有关的参考书。


正确答案：
教学大纲

第9题：

钻研教材包括钻 研（ ）、教科书和阅读有关的（ ）。


答案：教 学大纲,参考书,
解析：

第10题：

钻研业务是指在消防从业中刻苦钻研，深入探究并掌握火灾发生、发展的规律，以及防火的知识和技能。


答案：错
解析：
钻研业务是指在消防从业中刻苦钻研，深入探究并掌握火灾发生、发展的规律，以及防火、灭火的知识和技能。

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