单选题个体身心发展的个别差异性要求教育工作应做到（）A 虚心涵泳B 因材施教C 循序渐进D 日省吾身

题目

单选题

个体身心发展的个别差异性要求教育工作应做到（）

虚心涵泳

因材施教

循序渐进

日省吾身

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第1题：

个体身心发展的顺序性决定了教育工作要 ________。个体身心发展的个别差异性要求教育工

作者必须坚持________ 。

正确答案：
循序渐进；因材施教

第2题：

关于个体身心发展的一般规律，下面的哪种表述是错误的【】

A．个体身心发展具有个别差异性

B．个体身心发展具有阶段性

C．个体身心发展具有不平衡性

D．个体身心发展具有可逆性

正确答案：D

第3题：

个体身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

正确答案：A
人身心发展的顺序性决定教育工作应该循序渐进地进行。

第4题：

个体身心发展的顺序性要求教育工作应做到（　　）

A.循序渐进
B.因材施教
C.切己体察
D.虚心涵泳

答案：A

解析：

参见第1题解析。

第5题：

试述个体身心发展的个别差异性。

答案：

解析：

个体身心发展的个别差异性，是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。人的先天素质、环境和教育以及自身的主观能动性的不同，决定了人的身心发展存在着个别差异。
个别差异首先表现在不同儿童同一方面的发展速度和水平不同。如有的人“少年得志”，有些人则“大器晚成”。
其次，个别差异表现在不同儿童不同方面的发展存在着差异。如有的儿童，他们的数学能力较强，但绘画却很差，而有的同学正好相反。

第6题：

教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（）。 A．个体身心发展的阶段性规律 B．个体身心发展的顺序性规律 C．个体身心发展的不均衡性规律 D．个体身心发展的个别差异性规律

正确答案：B
个体身心发展具有顺序性，“拔苗助长”和“陵节而施”违背了教学的顺序性规律。

第7题：

个体身心发展的不平衡性要求（）

A.教育工作要抓住发展的关键期
B.教育工作要循序渐进
C.教育工作要因材施教
D.教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行

答案：A

解析：

个体身心发展的不平衡性要求教育工作要抓住发展的关键期,及时施教，一旦错过学生发展的关键期,只会“事倍功半”。

第8题：

青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.稳定性

D.个别差异性

正确答案：B
个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。

第9题：

为适应个体身心发展的一般规律，教育工作应采取怎样的策略?

答案：

解析：

(1)个体身心发展的顺序性，要求教育工作要遵循这种顺序性，循序渐进地促进人的发展；
(2)个体身心发展的阶段性,要求教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法，同时应注意前后相邻阶段的衔接；
(3)个体身心发展的不平衡性，要求教育工作抓住人的发展的“关键期”；
(4)个体身心发展的互补性，要求教育工作从学生的实际情况出发，善于发现学生的优点,扬长避短,从而获得身心协调、统一的发展；
(5)个体身心发展的个别差异性，要求教育工作要因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素, 有的放矢地选择适宜、有效的教育方法,使每个学生都能得到最大的发展。

第10题：

个体身心发展的个别差异性要求教育工作应做到（　　）

A.循序渐进
B.因材施教
C.切己体察
D.虚心涵泳

答案：B

解析：

个体身心发展的个别差异性要求教育工作应做到因材施教。

个体身心发展的个别差异性要求教育工作应做到（）

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