单选题（）不是听说游戏中所包含的语言教育目标的特点。A 练习性B 含蓄性C 广泛性D 具体性

题目

单选题

（）不是听说游戏中所包含的语言教育目标的特点。

练习性

含蓄性

广泛性

具体性

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第1题：

听说游戏是为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的,用游戏的形式组织的语言教育活动。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第2题：

语言教育活动中包含的语言教育目标具有具体、练习、含蓄的特点,这是( )

A.谈话活动

B.讲述活动

C.听说游戏

D.早期阅读

参考答案：C

第3题：

不属于听说游戏语言教育目标的是()。

A、培养幼儿独白语言能力

B、帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习

C、提高幼儿积极倾听的水平

D、培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性

参考答案：A

第4题：

听说游戏包含的语言教育目标不具有含蓄性的特点。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：×

第5题：

听说游戏将教育目标贯彻在游戏活动中,让幼儿边玩边说,不知不觉地完成学习任务。这体现的是听说游戏的()特点。

A.听说游戏包含的语言教育目标具有具体的特点

B.听说游戏包含的语言教育目标具有练习的特点

C.听说游戏包含的语言教育目标具有含蓄的特点

D.在活动过程中逐步扩大游戏的成分

参考答案：C

第6题：

语言听说游戏属于( )。

A.角色游戏

B.规则游戏

C.表演游戏

D.结构游戏

参考答案：B

第7题：

下列选项中,对听说游戏活动这一概念的理解不恰当的是( )

A.听说游戏是一种规则游戏

B.听说游戏侧重于培养儿童的语言听说能力

C.听说游戏具有半活动半游戏的性质

D.听说游戏都是以口语表达练习为主的

参考答案：D

第8题：

游戏规则并不是教师凭空制定的,而是教师在设计听说游戏时,根据具体的语言教育目标,选择适当的学习内容,并将本次活动的语言学习重点转化为一定的的游戏规则。()

此题为判断题(对，错)。

正确答案：正确

第9题：

听说游戏包含的语言教育目标的特点包括()。

A.练习性

B.具体性

C.含蓄性

D.开放性

参考答案：ABC

第10题：

()是以幼儿语言表述行为为主的语言教育活动类型。

A.听说游戏

B.早期阅读

C.讲述活动

D.谈话活动

参考答案：C

（）不是听说游戏中所包含的语言教育目标的特点。

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