要素主义
永恒主义
进步主义
新托马斯主义
第1题：
在新传统教育流派中，新托马斯主义教育流派的教育思想具有鲜明的进步主义色彩。
第2题：
1956年一个新的小说流派在法国应运而生，即“新小说”派也称“反小说派”。被称为“新小说之父”：（）
第3题：
A.儿童中心
B.发展中心
C.教材中心
D.教师中心
E.课堂中心
第4题：
被称为“新传统教育流派”的是（）。
第5题：
传统教育学的代表者是（），现代教育学流派的代言人是（）。
第6题：
新传统教育流派包括（）。
第7题：
永恒主义，属于新传统教育学派中的一个流派，在知识论上强调复古主义。
第8题：
论述个案工作的新流派。
（1）叙事治疗。叙事治疗被称为家庭的第三波，为20世纪80年代之后才进入的历史时期。叙事治疗强调让叙事者在叙事的同时重新概括自己的生活历程，建构自己的生活意义。其基本步骤包括外化困扰问题，发扬独特结构和编写新故事，巩固新故事。
（2）专注解困治疗。专注解困治疗是最近20年逐渐发展成就的辅导模式，它相信案主有解决问题的能力，当寻求帮助时，往往为眼前的问题所困扰，在以往无效的方法里不断打转，故此要善用案主的潜能，加以发挥。专注解困治疗认为问题的根源或对问题的理解，与寻找解决方案的过程可以是没有关系的，甚至是两者可以独立、互不相干。它有三个黄金定律：如无破损，且由得他；知其可行，宜乎多做；知其不可行，另寻它法。其基本技巧有：询问面谈的转变；询问例外情景；奇迹询问；刻度询问；应付询问。
（3）游戏治疗。游戏治疗很早就有，包括在个人辅导、家庭治疗和团体治疗中。游戏只是儿童成长的工具，是成人放松和发泄的工具，这其实是一种比较传统的现代化条件下的认识。其实，如果我们认为语言不应是生活的中心，逻各斯也是不我们思维的中心，书写也不是生活中心，生活是是在不断的延迟意义。游戏的意义可能超越工具价值和意义，而是生活本身的生活方式，有多少中游戏，就有多少咱生活。其基本技巧有：玩具性的游戏；艺术类游戏；说故事类游戏。
略
第9题：
中国武术流派众多，（）被称为武术的四大流派。
第10题：
提倡恢复中世纪以来的以宗教信仰为基础的传统教育的教育理论流派是（）