感知能力不成熟
注意能力不健全
记忆能力不深刻
思维能力有欠缺
第1题：
A.解放小孩子的双手
B.解放小孩子的嘴
C.解放小孩子的头脑
D.解放小孩子的时间
第2题：
A.把孩子当作孩子对待
B.树大自然直
C.小孩子不打不成材
D.小孩子是幼稚的
第3题：
A.小孩子是好游戏的
B.小孩子是好模仿的
C.小孩子是好奇的
D.小孩子是喜欢成功
第4题：
小孩子在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小孩子（）
第5题：
第6题：
幼儿在遇到不认识的字时，会使用一些猜读策略，如认读半边字的现象，如把“倩”读成“青”，这些都反映了学前儿童书面语言习得过程中的()现象。
A.词汇的过渡缩小
B.自我中心的特点
C.词汇的过度扩张
D.过度规则化
第7题：
第8题：
请你仔细阅读材料，陶行知先生和“朋友太太”的教育做法符合或违反哪几条德育和教学原则？怎么符合？
中国对于小孩子一直是不许动手，动手要打手心，往往因此摧残了儿童的创造力．一个朋友的太太，因为小孩子把她的一个新买的金表拆坏了，在大怒之下，把小孩子结结实实打了一顿．后来她到我家里来说：“今天我做了一件极痛苦的事，我的小孩子把金表拆坏了，我给他打了一顿打．”我对她说恐怕中国的爱迪生被枪毙掉了．我和她仔细一谈，她才恍然大悟，她小孩子这种行为原是有出息的可能，就向我请教补救的方法．我说：“你可以把孩子和金表一块送到钟表铺，请钟表师傅修理，他要多少钱，你就给多少钱，但附带的条件是要你的小孩子在旁边看他如何修理．这样修表铺成了课堂，修表匠成了先生，令郎成了速成学生，修理费成了学费，你的孩子的好奇心就得到满足，或者他还可以学会修理咧．”小孩子的双手是要这样解放出来．中国在这方面最为落后，直到现在才开始讨论解放双手．
第9题：
给下列多音字注音：模：小孩子模（）仿大人的模（）样真有趣。
第10题：
对于小孩子上课时把书包里的东西全部倒出来找上课所需书本等的做法，你觉得应该怎样教育？