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激发与维持外来动机的措施有（）

题目
多选题
激发与维持外来动机的措施有（）
A

向学生提出明确、具体的学习目标

B

利用学习结果的反馈作用

C

正确评价，适当表扬与批评

D

适当开展竞赛

参考答案和解析
正确答案： D,B
解析： 暂无解析
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第1题：

简述学习动机的激发措施。


正确答案：
答：：①创设问题情境，实施启发式教学；
②根据作业难度，恰当控制动机水平；
③充分利用反馈信息，妥善进行奖惩； ④正确指导结果归因，促使学生继续努力。

第2题：

激发与维持外来动机的措施()。

A、向学生提出明确、具体的学习目标

B、利用学习结果的反馈作用

C、正确评价，适当表扬与批评

D、适当开展竞赛


参考答案：ABCD

第3题：

激发和维持内在动机的措施包括()。

A、创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲。

B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法。

C、培养学习兴趣。

D、利用原有兴趣、动机的迁移。


参考答案：A,B,C,D

第4题：

激发旅游动机的主要措施有哪些？


正确答案: （1）增强旅游产品的吸引力.人们外出旅游的目的是要通过游览名胜古迹，田园风光，风土人情，古老建筑和享受优质报务来满足其身心的需要.人们能否得到这种满足，取决于旅游产品是否符合旅游者需要.只有当旅游产品具有能满足旅游者的某一需要时才会使需要转化成旅游动机.如构成旅游产品风景因素，人们常以雄伟，奇特，险峻，秀丽，幽深形容大自然的魅力.泰山天下雄，黄山天下奇.风景秀丽使人向往.峨眉山，西湖，富春江，桂林为何常年吸引数以万计的游人，乃是峨眉之雄秀，西湖之娇秀，富春江之锦秀，桂林之奇秀.这些特征使人激动不已正如毛泽东在《沁园春雪》中所说"江山如此多娇，引无数英雄竞折腰"，形象说明了自然美景对人的行为的诱发力.我国历史悠久民族众多，是一个旅游资源丰富的国家.优质服务使新老顾客源源不断再三光顾这些都说明了旅游产品对旅游者动机和行为的促进作用.任何一个旅游地在开发旅游产品时须突出自身的特色，否则无法吸引旅游者.
（2）提高旅游设施的供应能力.旅游设施的好坏多少也是人们的旅游需要能否转化为旅游动机的重要因素.为此，旅游设施首先要有一定的数量.其次种类齐全.一定的数量和齐全的品类是满足人们需要的保证.人们外出旅游，都希望得到他所希望的一切，如旅游设施数量有限，产品虽然有相当大的吸引力，假如进不去，住不下，玩不开，走不动，则会让客人失望.如果旅游设施品类单一也不能满足不同层次，不同水平，不同类型客人的需要该旅游设施也不会对旅游动机起激励作用.
（3）加强旅游企业的组织接待能力.
1.有一定数量的组织接待队伍（旅行社，饭店，交通运输，相关从业人员.
2.接待队伍要有熟练的业务知识和技能.
3.旅游接待机构要形成一个系统并与有关部门形成一个网络.达到不管旅游者何时来，到何处去，什么时间走都有单位，有人员安排他们的住宿，行，购游等活动，这样才会让客人感到方便.
（4）加大旅游宣传的力度.旅游宣传为旅游者提供信息，帮助他们认识旅游的价值，使他们消除顾虑，唤起欲望，激发动机.旅游宣传应遵循：异质性原则（当人受某种较强的刺激他习惯的认知系统会失去平衡其感受官会集中认识这些刺激从面在左脑皮层形成兴奋中心，留下深刻印象，这种现象叫异质性.旅游宣传要增加强度，加大对比，利用移动，不断重复等手段.）形象性原则，独特性，针对性，动态性原则.旅游宣传的形式：刊登广告，散发印刷品，影视活动，派出宣传机构或小组，邀请旅游商和记者来访，参加博览会和展销会.

第5题：

简述激发与维持学习的内在动机。
①创设问题情景。
②提倡发现学习。
略

第6题：

简述激发与维持内在学习动机的措施。


正确答案：
(1)创设问题情境，实施启发式教学；(2)根据作业难度，恰当控制动机水平；(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；(4)正确指导结果归因，促使学生继续努力。

第7题：

激发与维持内 在动机的措施( )。

A、创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲

B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法

C、培养学习兴趣

D、利用原有兴趣、动机的迁移


正确答案：ABCD

第8题：

动机的功能包括()

A、激发

B、选择和指向

C、维持

D、调节


参考答案：ABCD

第9题：

动机的功能有①激发功能②（）③维持和调节功能 。


正确答案:选择和指向功能

第10题：

学习动机的激发措施不包括（）

  • A、充分利用反馈信息，恰当进行奖惩
  • B、积极创设问题情境，激发和维持学习兴趣
  • C、学生要发挥主导作用，成为学习动机的激发者
  • D、指导学生进行积极归因，增加对成功的期望

正确答案:C

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