填空题新课程背景下学校课程的类型有多种。其中，从课程设计、开发和管理主体来区分，可分为国家课程、地方课程与（）三种类型。

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填空题

新课程背景下学校课程的类型有多种。其中，从课程设计、开发和管理主体来区分，可分为国家课程、地方课程与（）三种类型。

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第1题：

从课程设计、开发和管理主体来区分,可将课程划分为()、省开课程与自开课程。

A、统设课程

B、选修课程

C、活动课程

D、校本课程

参考答案：A

第2题：

新课程背景下教师有开发课程的权利，教师也是课程资源。 ( )

答案：对

解析：

新课程所倡导的教学观认为教师和学生是课程的有机构成部分，是课程的创造者和主体，他们共同参与课程开发的过程。

第3题：

从课程设计、开发和管理的主体来区分的三种类型可把课程分为()

A.国家课程、地方课程与校本课程

B.必修课程与选修课程

C.活动课程与分科课程

D.分科课程与综合课程

正确答案为：A

第4题：

从课程设计、开发和管理的主体来区分，义务教育课程分为国家课程、地方课程和校本课程，其中校本课程的主导价值在于通过课程显示国家的教育意志。

A对

B错

错
略

第5题：

从课程设计、开发和管理主体来看，可将课程分为多种形式，其中校本课程的主导价值是()。

A.通过课程体现国家的教育意志
B.通过课程满足地方社会发展的现实需要
C.通过课程展示学校的办学宗旨和特色
D.通过课程表现教师的教学特色

答案：C

解析：

校本课程是指学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。

第6题：

从课程管理和开发主体的角度可以把课程划分为:()。

A、国家课程

B、综合课程

C、地方课程

D、校本课程

正确答案：ACD

第7题：

从课程的管理制度角度来分，可分为国家课程、地方课程和（　　）。

A.活动课程
B.社会课程
C.学校课程
D.特色课程

答案：C

解析：

第8题：

从课程制定者的角度，课程可分为国家课程、地方课程、______三种类型。

学校课程(校本课程)

第9题：

按课程设计主体可将课程划分为（）

A、必修课程和选修课程
B、学科课程和活动课程

C、国家课程、地方课程和学校课程
D、基础课程、学术课程、研究型课程

答案：C

解析：

从课程设计、开发和管理的主体来看，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程。

第10题：

正确答案:错误

新课程背景下学校课程的类型有多种。其中，从课程设计、开发和管理主体来区分，可分为国家课程、地方课程与（）三种类型。

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