从20世纪20年代左右至建国初期
从建国初期到“十年浩劫”之前
“十年浩劫”时期
“十年浩劫”后至今
第1题:
认知发展游戏理论认为儿童具体运算阶段游戏的主要形式是:
A、象征性游戏
B、感觉运动游戏
C、练习性游戏
D、规则游戏
第2题:
A、象征性游戏
B、感觉运动游戏
C、结构游戏
D、规则游戏
第3题:
科学发展观提出的根本依据是( )
A.我国社会主义初级阶段的基本国情
B.我国在新世纪新阶段的阶段性特征
C.西方发达国家的发展实践和发展理论
D.发展中国家的发展实践和发展理论
第4题:
我国学前儿童游戏教育实践是在19世纪中期,我国建立第一所公立学前教育机构,游戏进入幼儿园教育领域之后展开的。
第5题:
A.《全国儿童艺术展览会纪要》
B.《儿童童心理之研究》
C.《大同书》
D.《家庭教育》
第6题:
A、开拓从儿童认知发展的角度考察儿童游戏的新途径
B、强调游戏对于儿童情感发展的重要价值
C、引发一系列游戏与儿童认知发展关系的研究
D、普遍重视游戏对儿童生理发展的价值
E、引领学前教育实践走向游戏与认知发展的融合
第7题:
A、推动游戏理论与儿童心理发展理论的密切结合
B、在人类思想史上第一次严肃地思考并解释了儿童游戏的原因与意义
C、从儿童生理的不同侧面解释儿童游戏的原因与意义
D、从人的一般本性和共性角度解释儿童游戏的原因与意义释
E、基本上肯定了游戏是儿童的一种重要活动
第8题:
此题为判断题(对,错)。
第9题:
第10题:
在我国,把市场营销学理论与企业的市场营销实践结合起来进行研究是在()阶段。