性格
能力
自我意识
兴趣
第1题:
大班幼儿角色游戏的社会性发展目标是()。
A.学习解决在游戏中发生的纠纷。
B.在游戏中懂得热爱生活,理解他人,关心他人、礼貌待人、遵守游戏和公共秩序等良好的品德与行为。
C.学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。
D.情绪愉快、精神饱满的参与各种角色活动,对角色游戏兴趣浓厚。
第2题:
a. 保育
b. 教育教学
c. 日常活动
d. 游戏
第3题:
游戏是一种独特的活动,与幼儿生活、学习等没有联系。
第4题:
创造交往的机会,让幼儿体会交往的兴趣。如:()。
第5题:
重视丰富幼儿多方面的直接经验,将()、()等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。
第6题:
幼儿人际交往教育活动的目标的规定是()。
A、愿意与他人共同游戏、活动并友好相处
B、善于与人交往,懂得问候、交谈、与人合作及参与活动的技巧,掌握几种交往策略
C、能主动帮助弱小同伴,乐于帮助有困难的小朋友、老人和残疾人,经常自愿地与他人分享玩具、食物等
D、鼓励幼儿主动地参与各项活动,培养诚实、勇敢、守纪等基本品质,培养幼儿开朗的性格
E、引导幼儿初步了解自己所在的集体,使幼儿逐步适应并喜欢集体生活,初步产生对集体的关心喜欢之情
第7题:
()是幼儿通过一系列有目的、有意识的动作、摆弄和操作实际物体如玩具、工具、日常用品等,与物体相互作用的活动。
第8题:
A、游戏塑造了幼儿的性格
B、游戏提供了幼儿社会交往的机会,发展了幼儿社会交往能力
C、游戏使幼儿学习社会角色,掌握社会性行为规范
D、游戏锻炼了幼儿的意志
第9题:
幼儿园数学教育活动主要有:数学教学活动、游戏活动中的数学教育、日常生活中的数学教育以及()等。
第10题:
()在幼儿的学习、游戏等实践活动中起着重要意义。