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论述耐性定律的基本含义及其所包含的具体内容？

题目
问答题
论述耐性定律的基本含义及其所包含的具体内容？
参考答案和解析
正确答案： 农业环境因子对农业生物的作用服从耐性定律，即对具体生物来说，各种生态因子都存在着一个生物学的上限和下限，它们之间的幅度就是该种生物对某一生态因子的耐性范围。耐性定律所包含如下具体的内容：
（1）同一种生物对各种生态因子的耐性范围不同，对一个因子耐性范围很广，而对另一因子的耐性范围可能很窄。
（2）不同种生物对同一生态因子的耐性范围不同。
（3）同一生物在不同的生长发育阶段对生态因子的耐性范围不同。
（4）由于生态因子的相互作用，当某个生态因子不是处在适宜状态时，则生物对其他一些生态因子的耐性范围会缩小。
（5）同一生物的不同品种，长期生活在不同的生态环境条件下，对多个生态因子会形成有差异的耐性范围，即产生生态型的分化。
解析： 暂无解析
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相似问题和答案

第1题：

简述谢尔福德(Shelford)耐性定律及生物耐性的主要特点。


正确答案：
(1)耐性定律：生物的生存与繁殖要依赖于综合环境因子的存在，只要其中一项因子的量(或质)不足或多过，超过某种生物的耐性限度，则该物种不能生存，甚至灭绝。
(2)耐性特点：
①生物耐性有最高、最低和最适范围；
②生物耐性限度因发育时期和环境条件不同而变化；
③自然界生物的耐性限度实际范围几乎都比潜在范围窄；
④生物的耐性范围是可以改变的。

第2题：

谢氏耐性定律


正确答案:一种生物的生存与繁殖，要依赖综合环境全部因子的存在。只要其中一种因子的量或质不足或过多，超过了该种生物的耐性限度，该物种就不能存在。

第3题：

党的思想路线包含哪些含义?(论述题)


参考答案：

党的思想路线，主要有三层含义：(1)要从实际出发，尊重客观现实，通过深入、周密的调查研究，认识和掌握事物运动的客观规律;(2)要遵循马克思主义理论的指导，但又不能把理论当作教条，必须紧密结合实际，解决实际问题;(3)对客观规律的认识正确与否，要通过实践去验证，并在实践中不断深化、发展，也就是在实践中发现真理，检验真理，发展真理。

第4题：

简答小学的含义及其所包含的内容。


正确答案: （1）概念：“小学”是研究语言文字的，研究形音义的，“小学”通则经义无不明，“小学”是研究“经学”的基础，因此，古人将“小学”看作是经学的附庸，而附于经部。小学本为周代小学生所入学校的名字。因为小学所讲授的内容有文字的形音义等，到了汉代就以小学为文字训诂学的专称。隋唐以后，小学类的书籍分为文字学、训诂类、音韵学三类。
（2）小学是研究经书乃至整个古典文献的基础学科。
小学的几本书目可分为以下三类：
A训诂学《尔雅》（最早的一部训诂专书）《释名》（汉刘熙）《方言》（汉扬雄现存最早的一部系统记录汉代各地方言的著作，是我国第一部方言词典）
B文字学《说文解字》（这是我国也是世界上第一部字典，最早运用“六书”理论系统解说文字的形义，首创汉语字典中的部首编排法。）《康熙字典》（清张玉书）
C音韵学《广韵》（宋陈彭年是现存最早最完整的韵书）《集韵》（宋丁度）《中原音韵》（元周德清）

第5题：

论述奥德姆是如何论述耐性定律的？


正确答案: （1）生物可能对某一个生态因子耐受性范围很宽，而对另一个生态因子的耐受范围很窄。
（2）对很多种生态因子耐受性范围都很宽的生物，其分布一般很广。
（3）当某种生物对于某一个生态因子不是处于最适状态下时，对其他生态因子的耐受性限度可能随之下降。
（4）在自然界中，生物并不在对某一特定生态因子最适合的地方生活，而往往生活在很不适合的地方。在这种情况下，可能有其他更重要的生态因子起决定作用。
（5）繁殖期往往是一个临界期，环境因子最有可能在繁殖期中起作用，因为在繁殖期中，个体的耐受性一般较低。

第6题：

简述利比希最小因子定律、限制因子定律、Shelford耐性定律。


正确答案：
利比希最小因子定律：利比希（Liebig)研究各种环境生态因子对植物生长的影响，发现作物的产量并非经常受到大量需要的物质（如二氧化碳和水）的限制，因为他们在自然坏境中很丰富；而却受到一些微量物质的限制，它们的需要量虽小，但在土壤中非常稀少。
 限制因子定律：生态因子低于最低状态时，生理现象全部停止，在最适状态下，显示了生理现象的最大观测值，最大状态之上时，生理现象又停止。 Shelford耐性定律：生物的存在与繁殖，要依赖于某种综合环境因子的存在，只要其中一项因子的量（或质）不足或过多超过了某种生物的耐性限度，则使该物种不能生存甚至灭绝。这一概念被 称为Shelford耐性定律。

第7题：

试论述综合效益的基本含义及基本特征。


正确答案: 生态效益、经济效益和社会效益，总称为综合效益。
生态效益：在流域生态经济系统及其影响范围内，对人类社会有益的全部效用。
经济效益：在流域生态经济系统及其影响范围内，被人们开发利用已变为经济形态的那部分效益
社会效益：在流域生态经济系统及其影响范围内，被人们认识，且已为社会服务的那部分效益。
综合效益的基本特征
效益的整体性：
第一、注重局部效果，更注意其对整个系统的影响，个别利益加整体利益。
第二、系统的输出都必然是三方面效益组成的成果系列，只是比重有所差别而已。
发展的阶段性：对流域生态经济系统经营管理是随人类社会发展而产生和变化的
计量的复杂性：
第一、各个组成部分效益和综合效益之间的关系；
第二、间接效益难有一种为社会各界普遍接受的外延边界加以计量；
第三、随着社会科技水平的提高和林业经营系统的发展，系统影响波及范围和作用程度加大。
人类的主体性：综合效益研究的出发点在于人为中心的社会长远利益和整体利益，这种利益离开了人类社会这个中心来研究只能是一种抽象的讨论。

第8题：

盖斯定律包含了两个重要问题,即()

A、热力学第一定律和热力学第三定律

B、热力学第一定律及热的基本性质

C、热力学第三定律及热的基本性质

D、热力学第一定律及状态函数的基本特征


参考答案：D

第9题：

简述谢尔福德（Shelford）耐性定律。


正确答案:生物的存在与繁殖，要依赖于综合环境因子的存在，只要其中一项因子的量（或质）不足或过多，超过了某种生物的耐性限度，则使该物种不能生存，甚至灭绝。这一理论被称为谢尔福德（Shelford）耐性定律。该定律认为任何接近或超过耐性下限或耐性上限的因子都是限制因子；每一种生物对任何一种生态因子都有一个能够耐受的范围，即生态幅；在生态幅当中包含着一个最适区，在最适区内，该物种具有最佳的生理和繁殖状态。

第10题：

哲学的具体内容及含义？


正确答案:（1）基本内容：A.思维和存在何者为第一性的问题B.思维和存在有没有同一性的问题（2）意义：A.区分思维和存在何者为第一性的问题是区分唯物主义和唯心主义的唯一标准。B.思维和存在有无同一性的问题是划分可知论和不可知论的标准。C.为哲学研究提供基本的指导线索，为划分哲学的不同派别确定了科学依据，为反对唯心主义、形而上学和不可知论提供了理论武器。D.为人们处理主观思想和客观实际的关系，变革现实世界提供了根本的指导原责。

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