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研究学前儿童同伴关系的最常用的定量化方法是（）。

题目
填空题
研究学前儿童同伴关系的最常用的定量化方法是（）。
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第1题：

以下不属于学前教育研究中量化研究常用的统计软件包是()。

A.SPSS

B.SAS

C.ERP

D.Liserl


参考答案：C

第2题：

根据同伴关系的测量方法,对儿童的同伴关系进行分类:正向提名和负向提名都较少被称为(),

A受欢迎的儿童

B被拒斥儿童

C矛盾儿童

D被忽视儿童


参考答案：D

第3题：

()是学前儿童早期生活中最重要的社会关系。

A.同伴关系

B.依恋


参考答案：B

第4题：

学前期儿童变得越来越受同伴的影响,儿童与同伴的主要交往形式是游戏。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：对

第5题：

对于学前儿童来说,同伴关系属于社会交往关系。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：√

第6题：

同伴关系的评价研究者一般采用两种方法,()来评价儿童的同伴关系

A观察法

B纵向研究

C横向研究

D杜会测量法


参考答案：AD

第7题：

根据同伴关系的测量方法,对儿童的同伴关系进行分类:受同伴负向提名较多的孩子是()

A受欢迎的儿童

B被拒斥儿童

C矛盾儿童

D被忽视儿童


参考答案：B

第8题：

学前教育研究中量化研究常用的统计软件包是()。

A.SPSS

B.FMRI

C.ERP

D.PET


参考答案：A

第9题：

常用的学前儿童社会教育研究方法有()。

A、观察法

B、调查研究法

C、实验研究法

D、个案研究法


参考答案：ABCD

第10题：

简述影响学前儿童同伴关系发展的因素。


答案：
解析：
(1)早期亲子交往的经验； (2)幼儿自身的特征；
(3)活动材料和活动性质；
(4)父母的鼓励；
(5)教师的影响。

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