判断题High/Scope 课程、凯米和德弗里斯的早期教育方案、福门等人的建构游戏学校、NAEYC的发展适宜性课程等课程的理论基础都是皮亚杰理论，其教育含义为“为儿童提供丰富的学习环境和机会，鼓励儿童去思考、去推理和解决问题”。A 对B 错

题目

判断题

High/Scope 课程、凯米和德弗里斯的早期教育方案、福门等人的建构游戏学校、NAEYC的发展适宜性课程等课程的理论基础都是皮亚杰理论，其教育含义为“为儿童提供丰富的学习环境和机会，鼓励儿童去思考、去推理和解决问题”。

对

错

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第1题：

下列哪项不属于“内发”取向的早期教育方案、课程模式和课程架构()。

A.斑克街早期教育方案

B.海伊/斯科普课程

C.方案教学

D.蒙台梭利课程

正确答案：D

第2题：

High／Scope早期教育课程中,幼儿的一日活动进程是()。

A.开始-发展-总结

B.计划-做-回忆

C.活动开始-继续-讨论

D.引入活动-培养强项-扩展

正确答案：B

第3题：

()的课程具有相当大的弹性和生成性,因而它的教育活动设计者们认为,他们“与幼儿在一起,三分之一是确定的,三分之二是不确定的或新的事物。”

A.瑞吉欧教育体系

B.凯米和德弗里斯课程方案

C.斑克街早期儿童教育方案节

D.海伊斯科普课程

参考答案：A

第4题：

以精神分析学说为理论基础的课程方案是（）。

AHigh/Scope课程

B瑞吉欧教育体系

C算术和阅读直接教学系统

D斑克街早期教育方案

D
略

第5题：

集中体现了行为主义学习理论的学前课程方案是（）。

AB—E方案

BHIGH/SCOPE方案

C凯米课程方案

D结构主义课程

A
略

第6题：

凯米－德弗里斯课程包括三个方面的内容,物理知识活动、传统活动和()。

A.日常生活

B.区域活动

C.科学活动

D.教学活动

正确答案：A

第7题：

福门建构游戏课程特别关注的是()。

A、儿童的经验

B、学科科目知识

C、皮亚杰式的知识

D、真实情景中的学习冲突

正确答案：D

第8题：

以精神分析学说为理论基础的课程方案是()。

A.High/Scope课程

B.瑞吉欧教育体系

C.算术和阅读直接教学系统

D.银行街早期教育方案

正确答案：D

第9题：

集中体现了行为主义学习理论对学前教育课程的影响的是（）。

AB—E方案

B凯米课程

CHIGH/SCOPE课程

D蒙台梭利教育法

A
略

第10题：

集中体现了行为主义学习理论的学前课程方案是（）。

A、B—E方案
B、HIGH/SCOPE方案
C、凯米课程方案
D、结构主义课程

正确答案:A

High/Scope 课程、凯米和德弗里斯的早期教育方案、福门等人的建构游戏学校、NAEYC的发展适宜性课程等课程的理论

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