教育学界人们常说的“比较教育之父”指的是()。

题目
单选题
教育学界人们常说的“比较教育之父”指的是()。
A

阿尔特巴赫

B

康德尔

C

萨德勒

D

朱利安

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相似问题和答案

第1题:

我国传统文化中的“杏林”指的是(  )。

A 、 教育界
B 、 医学界
C 、 文学界
D 、 艺术界

答案:B
解析:
据《神仙传》卷十记载:“君异居山为人治病不取钱使人重病愈者,使栽杏五株,轻者一株,如此十年,计得十万余株,郁然成林……”根据董奉的传说,人们用“杏林”称颂医生。医家每每以“杏林中人”自居。

第2题:

“我国幼儿教育之父”指的是()

A陶行知

B张雪门

C陈鹤琴

D张宗磷


C

第3题:

被称为“比较教育之父”的人是康德尔。()


参考答案:错误

第4题:

教育界公认的“比较教育学之父”是()

  • A、拉特雷
  • B、康德尔
  • C、萨德勒
  • D、朱利安

正确答案:D

第5题:

奠定朱利安作为比较教育学之父的著作是()
《比较教育的研究计划与初步意见》

第6题:

我国传统文化中的“杏林”指的是( )。

A.教育界
B.医学界
C.文学界
D.艺术界

答案:B
解析:
本题考查的是中国传统的医药文化。据《神仙传》卷十记载:“君异居山为人治病不取钱使人重病愈者,使栽杏五株,轻者一株,如此十年,计得十万余株,郁然成林……”根据董奉的传说,人们用“杏林”称颂医生。医家每每以“杏林中人”自居。

第7题:

教育史上明确提出“比较教育”这一概念,被称为“比较教育之父”的是()
法国的朱利安

第8题:

比较教育通过对各种教育制度和教育问题进行不同层面的、深入的比较分析,帮助人们去发现和认识教育的普遍规律。()


参考答案:正确

第9题:

教育学界人们常说的“比较教育之父”指的是()。

A阿尔特巴赫

B康德尔

C萨德勒

D朱利安


D

第10题:

为什么称朱利安为“比较教育之父”?


正确答案: (1)他第一次系统地倡导建立比较教育,并阐述了建立比较教育的基本设想。
(2)他最早提出“比较教育”这一术语,为作为一门教育学科或一个教育研究领域的比较教育的形成做出了开创性的工作。
(3)他为比较教育的发展在一开始就奠定了一个不断科学化的发展方向。明确地把比较教育的研究方法体系化了,为比较教育摆脱无结构的比较和散漫的评论,进而建立自己的方法论体系迈出了第一步。