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江海湖泊要从哪些不同角度写？

题目
问答题
江海湖泊要从哪些不同角度写？
参考答案和解析
正确答案： 江海湖泊要从色彩、姿态、声音、形状、气势这些不同角度写。
解析： 暂无解析
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相似问题和答案

第1题：

王老师鼓励学生写小说。(学生的小说写得差，并且父母不同意子女写小说)夸奖学生思维活跃。 请从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。(14分)


答案：
解析：
教师职业道德包含6个方面：爱国守法、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。 教书育人要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。王老师鼓励学生写小说，就是激发学生的创作精神，锻炼学生的思维，促进学生全面发展。
关爱学生是教师道德的灵魂，要教育学生，必须先要爱学生。教师要关心学生，维护学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，客观
公正地评价学生。材料中，老师并没有因为学生写小说而指责其不务正业打击学生，而是充分尊重学生的兴趣，并给予表扬和鼓励。
综上，王老师是一个值得称赞的好老师，她的做法也很好。作为一名老师，应该时刻谨记教师的职业道德，履行爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表以及终身学习。

第2题：

商品配置规划需要从（）进行考虑。

  • A、顾客的角度
  • B、销售的角度
  • C、管理的角度
  • D、实用的角度

正确答案:A,C

第3题：

不同网店运营思维主要从哪些维度进行考量。


参考答案：市场行情;
网店商品;
用户群体;
竞争对手

第4题：

评价算法需要从几个不同的角度考虑，最主要的是（）和（）。


正确答案:正确性；运行效率

第5题：

粉笔字写汉字与其它书写方法有哪些不同？


正确答案: 第一、使用的工具不同。
第二、执笔方法和书写姿势不同。
第三、用笔不同。

第6题：

从不同角度，可把教育预测分为哪些类型？
（1）从预测范围分宏观教育预测与微观教育预测
（2）从是否采用数学方法分定性教育预测与定量教育预测
（3）从时间跨度分短期教育预测、中期教育预测和长期教育预测
（4）从使用预测技术的多少分单一式教育预测与结合式教育预测
（5）从预测对象数量的多少分单对象教育预测和多对象教育预测
（6）从活动性质的不同分探索型预测、规范型预测和反馈型预测
略

第7题：

临写“碑”与“帖”有什么不同，应注意哪些问题？


正确答案: 广义地说，凡古代优秀的书法范本，无论是椎拓还是影印的手迹或碑石，统统称之为“帖”。如现在书店所出售的“字帖”就是如此。狭义地说，“帖”是指北宋始制的我国第一部书法范本——《淳化阁法帖》以后的各种丛帖。这些帖都是用石刻或木板翻刻的名家手迹，其中以“二王”（王羲之、王献之父子）为主。因此，也有人更狭隘地指手迹为“帖”。至于“碑”，也有广狭二义。广义的“碑”，是泛指历代刻在碑石上的书法。狭义的“碑”则是指六朝时期的碑石，其中尤以魏碑为重点。
初学临写，自然以真迹为好。因为真迹不但笔画肥瘦、间架结构清晰准确，就是墨色的浓淡枯润，运笔的轻重缓急、转折换锋、接搭引带等等精细微妙之处无不真切地呈现在眼前。但真迹不可能人皆有之。但是现在和真迹几乎不二的影印本已很普及，花钱不多即可到手，这个优越条件是古人所无法相比的。
至于摹写手迹上石的帖，经摹写和刀刻，无论如何精工，都是不免要走样的。有的更是一翻再翻，面貌体态相去甚远，所以古代临写特别注意版本的选择。退一步说，即使镌刻无误，也只能保存笔画的肥瘦和间架结构而已。
“碑”虽然不经摹写，由书家直接书丹，但用笔醮朱砂在光滑的石版上书写，毕竟不同于纸上用墨书写，通常笔画略肥，枯润浓淡等变化均化为乌有。又经过用刀镌刻，必然有所失真。所以米芾说：“石刻不可学，但自书使人刻之，已非己书也。故必须得真迹观之，乃得趣。”
但是，有的只有碑帖而无手迹，怎么办呢？可以根据具体情况来处理。比如颜真卿的《勤礼碑》、《家庙碑》、大字《麻姑仙坛记》，只有拓片并无手迹，那就不妨先临写他的手迹《告身》，然后再及碑刻。有的碑石根本没有同一作者的手迹，那就可以研究一下同时代的墨迹。比如临写汉隶碑石，不妨用汉简帛书作为参考。总之，既然是碑石，就不免或多或少带有刀凿的痕迹，特别是《龙门二十品》一派，几乎是以刀代笔，那种棱角分明的点画，绝不是柔软的毛笔所可达到的，所以不可机械地模仿，要写出“笔味”来才好。

第8题：

分析语言特色要从客观的角度分析其用词的准确、严密;要从修辞的角度分析其用词的鲜明;要从说理的角度分析其叙述的概括、简洁。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案:错误

第9题：

与凯恩斯学派不同，供给学派主要从供给的角度对通货膨胀问题进行分析。（）


正确答案:正确

第10题：

江海湖泊要从哪些不同角度写？


正确答案:江海湖泊要从色彩、姿态、声音、形状、气势这些不同角度写。

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