怎样理解按劳分配的主体地位?

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怎样理解按劳分配的主体地位?
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相似问题和答案

第1题:

怎样正确理解按劳分配是社会主义公有制经济中的经济规律?


答案:社会主义公有制条件下劳动者的个人收人,实行按劳分配的原则,绝非人们主观意志的选择,而是由以下客观经济条件决定的。(1)生产资料社会主义公有制是实行按劳分配的前提条件。生产资料社会主义公有制的确立,改变了生产资料所有制的私有性质,在这种条件下,资本主义的按资本分配的方式必然被抛弃,从而为实行按劳分配创造了前提。(2)社会主义社会的生产力水平还不够高。在社会主义公有制条件下,由于生产力的发展还不可能达到产品极大丰富的程度,还不可能按照劳动者的需要分配个人消费品,只能以劳动者向社会提供的劳动数量和质量为尺度进行分配,即实行按劳分配。(3)劳动还只是人们谋生的手段。由于社会主义社会生产力还不够发达,人们不能达到全面发展,还不可能完全摆脱旧的社会分工的束缚,因此,劳动还不可能成为人们生活的第一需要,它还仅仅是人们的谋生手段。在这种情况下,只有实行按劳分配,才能充分调动他们的劳动积极性,促进社会主义经济的发展。总之,只要存在上述三个经济条件,按劳分配就会作为一种客观必然性贯彻下去,它是不以人们意志为转移的客观经济规律。

第2题:

坚持按劳分配的主体地位,体现为按劳分配是( )

A.全社会占主体的分配原则

B.个体经济内部的主体分配原则

C.公有制经济内部的主体分配原则

D.非公有制经济内部的主体分配原则


参考答案:AC

第3题:

怎样理解信息在管理中的地位与作用?


参考答案:1)信息是管理系统的基本要素。信息反映内部状态、外部环境,没有信息就难以决策,就不称为管理系统。2)信息是管理过程的媒介。任何管理活动都表现为信息的输入、变换、输出及其反馈。3)信息是组织机构内部的纽带。组织中的各部门、各层次、各环节之间的沟通、协调表现为信息的交换。4)信息是正确决策的基础。全面、准确、充分的信息是正确决策的依据。5)信息资源的开发利用是提高社会资源利用效率的重要途径。

第4题:

在我国现阶段,个人消费的分配必须坚持以按劳分配为主。这是由于()。

  • A、生产资料公有制居于主体地位
  • B、社会化大生产占据主导地位
  • C、按劳分配符合一般人的道德标准
  • D、按劳分配符合市场经济发展的要求

正确答案:A

第5题:

坚持按劳分配的主体地位的意义是,只有坚持按劳分配的主体地位(  )
A.才能体现公有制的主体地位的最终实现
B.才能体现社会主义初级阶段基本经济制度的社会主义性质
C.才能保证人们相互之间在平等的经济关系基础上建立和谐的经济利益关系
D.才能保证向共同富裕的目标前进


答案:A,B,C,D
解析:
坚持按劳分配的主体地位对于坚持中国特色社会主义经济的性质具有重要意义.按劳分配是社会主义公有制在分配方面的体现,只有坚持按劳分配的主体地位,才能体现公有制的主体地位的最终实现和社会主义初级阶段基本经济制度的社会主义性质;才能保证人们相互之间在平等的经济关系基础上建立和谐的经济利益关系:才能保证向共同富裕这一目标前进.当然,也只有始终坚持公有制的主体地位,才能保证按劳分配的主体地位的实现.

第6题:

在社会主义初级阶段的分配制度中,按劳分配的主体地位主要是由( )决定的。

A.生产资料公有制的主体地位

B.按劳分配的性质和特点

C.实现社会公平的宏观调控目标

D.社会主义市场经济体制的特点


正确答案:A

第7题:

坚持按劳分配的主体地位,是由社会主义公有制和生产力发展水平决定的。()


参考答案:对

第8题:

公有制必须占主体地位,这是由( )决定的。

A.公有制的性质

B.公有制的主导作用

C.按劳分配的主体地位

D.社会主义本质


正确答案:AD

第9题:

怎样理解学生主体地位和教师主导作用的关系,如何使学生成为学习的主体


答案:
解析:
好的教学活动,应是学生主体地位和教师主导作用的和谐统一。一方面,学生主体地位的真正落实,依赖于教师主导作用的有效发挥;另一方面,有效发挥教师主导作用的标志,是学生能够真正成为学习的主体,得到全面的发展。
启发式教学是处理好学生主体地位和教师主导作用关系的有效途径。教师富有启发性的讲授,创设情境、设计问题,引导学生自主探索、合作交流,组织学生操作实验、观察现象、提出猜想、推理论证等,都能有效地启发学生的思考,使学生成为学习的主体。

第10题:

按劳分配在所有分配方式中占主体地位,是由于()

  • A、按劳分配在每个社会成员的收入来源中占较大比重
  • B、公有制企业个人收入来源多样化
  • C、国有经济是我国经济的主体
  • D、公有制在我国国民经济中占主体地位

正确答案:D