简述领导理论发展过程。

题目
问答题
简述领导理论发展过程。
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相似问题和答案

第1题:

论述领导理论的发展过程。


正确答案:(1)领导特质理论 (2)领导行为理论(3)领导权变理论 

第2题:

简述领导理论发展过程。


正确答案: 领导理论的发展大致经历的三个阶段:
1.性格理论阶段:从二十世纪到三十年代,这一阶段的领导理论研究,侧重于领导者的性格。素质方面的牲征。
2.行为理论阶段:从二十世纪四十年代到六十年代。这一阶段从研究领导者的素质、特征,转向研究领导者的领导方式、领导作用和领导方法。
3.权变理论阶段:从二十世纪七十年代迄今。该理论认为,一种领导行为的效果好不好,不仅取决于领导者本人的素质和能力,而且还取决于许多客观的因素。没有一种“最好”的领导行为。一切要以时间、地点、条件的转移。

第3题:

简述竞争理论的发展过程。


答:现代竞争理论的产生是以打破了把完全竞争作为现实和理想竞争状态的传统模式为主要标志的。现代竞争理论不再把竞争作为静止的最终状态,而是作为动态变化的过程。熊彼特在《经济发展理论》(1912)提出了动态竞争的初步观点,对现代竞争理论即动态竞争理论的产生,起了开创性的作用。到了20世纪50年代,克拉克在创新与动态竞争观点的影响下,提出和形成的现代竞争理论的一个完整理论体系——有效竞争理论。20世纪60年代以梅森、贝恩、谢勒为代表的哈佛学派竞争理论认为,竞争政策的目标就是要保证竞争过程达到有效的市场成果。过多的中小竞争主体、生产能力长期过剩、在原子式结构市场上的毁灭性竞争和长期资源配置低效、不合乎期望的外部效益等都是与期望的市场成果的偏离。所以为了保持有效竞争,获得令人满意的市场成果,必须对市场结构和市场行为进行干预、调节。具体政策措施包括,通过国家影响提高要素流动性、国家直接干预等。进人20世纪70年代以后,哈佛学派的竞争理论遭到严厉的批判。以施蒂格勒、博克、德姆塞茨、波斯纳为代表的芝加哥学派的竞争理论成为现实政策理论的主流。芝加哥学派竞争理论的基础是经济自由主义思想和社会达尔文主义。20世纪80年代美国的鲍莫尔等人提出“可竞争市场理论”。即一个市场是可竞争的,就必须不存在严重的进入或退出障碍。总之,进入20世纪70年代以后,竞争政策理论迅速发展,“人们更加注重效率分析,并充分运用局部均衡福利经济学、交易费用经济学、信息经济学和博奕论,深入研究组织行为的福利与效率后果,探究协约活动和交易技术的复杂情形,分析策略行为的种种影响”。

第4题:

什么是言语行为理论?简述其发展过程。


正确答案:言语行为理论是第一个完整的重要语用学理论。其创始人是奥斯汀,后继者塞尔。言语行为理论讨论的是言与行、说话与做事的关系。

第5题:

简述主要领导理论。


正确答案: (1)领导特质理论。
(2)领导行为理论(目标达成型;团体维持型;两者兼备型)。
(3)领导权变理论(领导者与被领导者的关系;任务结构;职位权力)。

第6题:

简述领导权变理论的基本观点和理论贡献。


参考答案:领导权变理论就是有关领导者在不同的领导环境因素条件下,如何选取相应的领导方式,最终实现理想的领导效果的理论。权变理论认为:领导是在一定环境条件下,通过与被领导者的交互作用去完成特定领导目标的动态性行为过程,领导的有效行为应随着被领导者的特点和环境因素的变化而发生变化。这二理论认为领导的成效依赖于领导者本身的条件、被领导者的条件、环境条件三个因素的交互关系,即领导是领导者、被领导者和领导环境的函数。此外,这一理论还认为应把研究的重点放在领导者、被领导者的行为与环境的相互影响上。领导权变理论的主要贡献在于,它使领导具有更强的艺术化色彩,并且使得人们对领导的判断不再局限于道德范畴。

第7题:

简述我军作战理论的产生与发展过程?


正确答案:我军作战理论,是以毛泽东为代表的老一辈军事家在长期的革命战争实践中形成的、符合我国国情的较为完整的理论体系,其产生与发展经历了土地革命战争时期、抗日战争时期、解放战争时期和建国以来等历史时期。在土地革命战争时期形成了游击战和运动战理论体系,在抗日战争时期形成了战略上集中指挥,战役战斗上分散指挥等作战原则,土地革命战争时期的游击战和运动战达到的新的水平。在解放战争时期形成了大规模正规军团作战理论体系。在新中国成立以后形成了合同作战并向联合作战发展,形成了一套新的理论和规范。

第8题:

领导理论发展过程。


参考答案:领导理论的发展大致经历的三个阶段:
(1)性格理论阶段:
这一阶段侧重于领导者的性格、素质方面的牲征。
(2)行为理论阶段:
这一阶段研究领导者的领导方式、领导作用和领导方法。
(3)权变理论阶段:
该理论认为,一种领导行为的效果好不好,不仅取决于领导者本人的素质和能力,而且还取决于许多客观的因素。

第9题:

简述变革型领导理论,讨论当代领导理论面临的挑战?


正确答案: 当代领导理论更加突出时代变革与组织学习的需要。领袖魅力式领导和变革型领导在一定程度上反映了人们的希望。
传统的领导首先确定员工需要做什么,再通过运用组织正式权力,使下属明确某种职能,获得组织绩效,从而能够得到奖励。领导者则从下属的工作绩效中获益。这就是所谓的交易型领导,主要特征是依赖组织的奖惩来影响员工的绩效,其前提是领导者明确下属的需求。这种领导理论是当代管理者大多采用的。它基本适用于环境较稳定的状况。由于当代环境变化日趋激烈,进行组织变革成为潮流,因此企业呼唤变革型领导。
所谓变革型领导是依靠于个人的领袖魅力和非制度权力,通过授权来提高下属对自身重要性和任务价值的认识,通过把远景变成了现实,使人们为了群体而超越个人利益,以此来激励下属做出更多的贡献。变革型领导把组织建成了兴奋而富有活力的组织。变革型领导是与其追随者以互相提升动机和道德水平的方式相互结合的。因此,变革型领导是“改革领导”、“革命领导”和“英雄领导”。变革型领导的特征在于:它超越了交换的诱因,通过对员工的开发、智力激励来鼓励员工为群体的目标、任务以及发展前景而超越自身的利益,实现预期的绩效目标;集中关注较为长期的目标,强调以发展的眼光,鼓励员工发挥创新能力,并改变和调整整个组织系统,为实现预期目标创造良好的氛围;引导员工不仅为了他人的发展,也为了自身的发展承担更多的责任。变革型领导行为拓宽了领导行为的研究范围。
变革型领导能够在组织中制造兴奋点,产生更强的影响和冲击力。他可以使下属为追求组织共同的远景兴奋和激动,他能够将“事情可能是什么样”变成“事情就是什么样”。在惠普公司,制造兴奋点的能力是选择管理者的一条明确标准。变革型领导制造兴奋点可以通过三个途径:一是依靠他们的领袖魅力;二是对追随者给予个性化的关注,变革型领导者赋予人们以挑战性的工作,增加了人们的责任感。他们保持沟通渠道畅通,对每个人都不同,为发展下属提供一对一的辅导;三是通过智力激发。变革型领导诱发追随者对问题和解决方案的认识。他们唤醒人们的想象与创造力,而问题的解决完全由下属完成。
变革型领导拥有巨大的潜力,他们可以给衰落的组织重新注入活力,能够帮助个人发现工作与生活的价值和兴奋点,但是,如果他们的目标和价值体系与文明社会的基本准则相悖,那么他们就会对社会构成极大的威胁。

第10题:

简述领导作风理论及领导作风类型。


正确答案:(1)领导作风理论主要是研究领导者工作作风类型,以及工作作风对员工的影响,以期寻求最佳的领导作风。
(2)领导作风的类型:专制式的领导作风、民主式的领导作风、放任自流的领导作风。