获取信息的工具,如搜索引擎、专业网站等。
传递和发布信息的工具,如E-mail、腾讯空间、优酷等。
加工处理信息的工具,如MicrosoftWord、MicrosoftExcel、Authorware、Flash等。
协作学习的工具,如PowerPoint、QQ群、论坛、讨论组等。
第1题:
A、放弃使用翻转课堂教学模式,回归传统课堂
B、模仿网络上本学科教师开展翻转课堂的教学案例并直接在本班复制重现
C、模仿同事开展的翻转课堂教学模式并尝试应用于本学科教学中
D、学习慕课平台上有关翻转课堂的课程,并结合自身实际自主探究将翻转课堂运用于教学的方式
第2题:
第3题:
A.错误
B.正确
第4题:
微课设计与制作应跳出课内局限,着眼于课前预习、课后扩展、翻转课堂、说课评课、教师网络研修、教师培训等方面。
第5题:
关于翻转课堂教学视频在使用过程中的反馈问题,下列表述中正确的是()。
第6题:
A.通过翻转课堂的课堂活动,通过对知识点的讲解,发展学生的创新思维与创新能力的目标
B.翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标
C.翻转课堂教学的不同阶段,实现的教学目标的重点是相同的
D.翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习,达成低阶认知过程目标为主
第7题:
第8题:
A、用翻转课堂的形式能培养学生的自学能力
B、翻转课堂与传统课堂没有区别
C、翻转课堂是指调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生
D、微课是翻转课堂教学比较常用的一种学习资源
第9题:
翻转课堂就是将一些需要教师不断重复口述讲解的内容转变成可以重复观看的教学资源(如教学视频、PPT等)。
第10题:
有关“传统课堂的学习流程”阐述错误的是()