美国（）音乐课程计划的螺旋上升的核心概念系统和行为化的发展目标方式，为未来的音乐教育目标研究发展作出了开创性的重要贡献。

第1题：

第2题：

基础音乐教育是以（）为核心的教育。

• A、审美教育
• B、情感教育
• C、培育人
• D、人的发展

第3题：

第4题：

律动《小鸟飞》中“探索不同方位的鸟飞动作”的活动目标属于（）

• A、发展音乐感的目标
• B、发展学习能力的目标
• C、发展个性、社会化的目标
• D、全面发展的目标

第5题：

幼儿园音乐教育中，音乐教育的终极目标是（）

• A、让幼儿熟悉音乐作品
• B、使幼儿产生审美感动
• C、幼儿基本素质的全面、和谐发展
• D、让幼儿体验艺术美

第6题：

美国（）音乐课程计划的螺旋上升的核心概念系统和行为化的发展目标方式，为未来的音乐教育目标研究发展作出了开创性的重要贡献。
曼哈顿维尔
略

第7题：

音乐教育的终极目标是（）

• A、音乐感的发展
• B、学习能力的发展
• C、全面发展
• D、音乐知识技能的发展

第8题：

第9题：

整个音乐教育和谐的第一基础是（）

• A、目标和谐
• B、内容和谐
• C、环境和谐
• D、儿童发展和谐

第10题：

在幼儿园音乐教育中，（）是教育的媒介；（）是教育的手段；（）的全面、和谐发展是音乐教育的终极目标。